《奇妙的手指画》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

《奇妙的手指画》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《奇妙的手指画》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.培养学生的创新意识和实践能力：通过手指画的活动，激发学生的创造力和想象力，引导学生动手实践，提高解决问题的能力。

2.培养学生的审美情趣和审美能力：通过手指画的活动，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生的团队合作和沟通能力：在活动中，鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的自主学习和自我评价能力：在活动中，引导学生自主探究、自我评价，提高学生的自主学习和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.手指画的基本技巧：如何正确使用手指和颜料，掌握基本的绘画技巧。

b.创意想象：如何根据主题进行创意想象，将想法转化为手指画作品。

c.审美观念：培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

d.团队合作：学会在小组合作中共同完成作品，培养团队协作精神。

2.教学难点：

a.手指画的技巧掌握：部分学生可能不熟悉使用手指作画，需要教师耐心指导，让学生敢于尝试并掌握基本技巧。

b.创意想象力的培养：学生可能难以将抽象的想法转化为具体的手指画作品，需要教师启发引导学生，激发他们的创造力。

c.颜料的运用：如何正确使用颜料，避免色彩搭配不协调，需要教师示范并指导学生实践。

d.团队协作：部分学生可能不够积极主动，需要在活动中教师引导学生相互配合，共同完成作品。

教学方法与策略

a.讲授法：教师讲解手指画的基本技巧和创意方法，为学生提供理论知识框架。

b.实践教学法：学生动手实践，通过实际操作掌握手指画的技巧。

c.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创意和绘画过程，互相学习。

d.案例研究法：分析优秀的手指画作品，让学生了解不同的创作风格和技巧。

2.教学活动设计：

a.手指画演示：教师进行手指画演示，展示基本技巧和创作过程。

b.创意想象环节：学生自由发挥，进行创意想象，将想法转化为手指画作品。

c.小组合作环节：学生分组合作，共同完成一幅手指画作品。

d.作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和他评，互相学习和鼓励。

3.教学媒体使用：

a.PowerPoint演示：使用PPT展示手指画作品的案例和创作过程。

b.视频播放：播放手指画创作的视频教程，帮助学生更好地理解技巧和步骤。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的手指画作品欣赏和学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手指画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手指画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手指画的图片或视频片段，让学生初步感受手指画的魅力或特点。

简短介绍手指画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手指画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手指画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手指画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手指画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手指画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手指画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手指画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手指画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或艺术创作的影响，以及如何运用手指画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手指画在未来艺术创作中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手指画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手指画的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手指画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手指画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手指画在艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手指画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关