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《4妈妈的生日》(教案)-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自四年级上册综合实践活动吉美版教材,具体章节为《4妈妈的生日》。本节课的主要内容包括:
1.学习如何通过观察和思考,了解妈妈的生日日期和相关信息。
2.学习如何通过询问家人或查阅日历,获取妈妈的生日信息。
3.学习如何用恰当的语言和方式,表达对妈妈的祝福和爱意。
4.学习如何通过制作生日卡片、准备生日礼物等实际行动,为妈妈庆祝生日。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的观察能力,通过观察和思考,了解妈妈的生日日期和相关信息。
2.培养学生的沟通能力,通过询问家人或查阅日历,获取妈妈的生日信息。
3.培养学生的表达能力,学习如何用恰当的语言和方式,表达对妈妈的祝福和爱意。
4.培养学生的动手能力,学习如何通过制作生日卡片、准备生日礼物等实际行动,为妈妈庆祝生日。同时,培养学生的人文关怀和家庭责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级的学生已经具备了一定的观察能力、沟通能力和表达能力。他们可能已经了解家人的生日日期,并能够通过询问或查阅日历获取相关信息。此外,他们可能也已经掌握了一些简单的表达爱意的方式,如制作卡片或小礼物。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于与家人相关的话题通常比较感兴趣,尤其是父母。他们的学习能力因个体差异而异,但总体上具备一定的思考和动手能力。在学习风格上,有的学生更喜欢通过观察和动手操作来学习,而有的学生则更倾向于通过语言表达和沟通来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在观察和思考妈妈生日日期时,学生可能会遇到记不住家人生日的情况。在询问家人或查阅日历获取信息时,学生可能会遇到沟通不畅或不会查阅日历的问题。在表达爱意时,学生可能会遇到语言表达不准确或不知道如何表达的情况。此外,在制作生日礼物时,学生可能会遇到动手操作技巧不够熟练的挑战。
教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、生日卡片制作材料(如彩纸、彩笔、剪刀等)。
2.课程平台:无特定课程平台要求。
3.信息化资源:教学课件、妈妈生日相关的图片或视频素材、在线日历工具等。
4.教学手段:讲解、提问、小组讨论、角色扮演、动手操作(制作生日卡片)、分享展示等。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师通过播放一首关于家庭的温馨歌曲,如《妈妈的生日》,引导学生思考家人的重要性。
问题提出:教师提问学生:“你们知道妈妈的生日是哪一天吗?”鼓励学生积极思考并回答。
学生回答后,教师总结并引出本节课的主题:《4妈妈的生日》。
2.讲授新课(15分钟)
教学目标:让学生了解妈妈的生日日期和相关信息,学会用恰当的语言和方式表达对妈妈的祝福和爱意。
教学重点:掌握妈妈的生日日期,学会表达爱意。
教学过程:
(1)教师简要讲解妈妈的生日日期和相关信息,如妈妈的生日是几月几日,妈妈的年龄等。
(2)教师引导学生思考如何用恰当的语言和方式表达对妈妈的祝福和爱意,如说“妈妈,我爱你”、“妈妈,祝你生日快乐”等。
(3)教师举例说明如何通过制作生日卡片、准备生日礼物等实际行动为妈妈庆祝生日。
3.巩固练习(10分钟)
练习1:学生分组讨论,思考并回答如何为妈妈庆祝生日的问题。
练习2:学生动手制作生日卡片,并在卡片上写下对妈妈的祝福和爱意。
练习3:学生向同学展示自己制作的生日卡片,并分享对妈妈的祝福和爱意。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课的内容进行提问,检查学生对妈妈生日相关知识的掌握程度。
问题1:妈妈的生日是几月几日?
问题2:如何用恰当的语言和方式表达对妈妈的祝福和爱意?
问题3:你们是如何为妈妈庆祝生日的?
5.总结与拓展(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调家人的重要性,并鼓励学生在日常生活中多关心家人。
核心素养拓展:教师引导学生思考如何在生活中展现家庭责任感,如帮助家人做家务、关心家人的身体健康等。
教学双边互动:教师与学生进行互动,解答学生的疑问,鼓励学生积极发表自己的观点。
教学时间安排:导入环节5分钟,讲授新课15分钟,巩固练习10分钟,课堂提问5分钟,总结与拓展5分钟。总计40分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)家庭关系主题的绘本故事,如《妈妈的红沙发》、《我爱我的家》等,通过阅读这些故事,学生可以更深入地理解家庭的重要性,培养家庭责任感。
(2)家庭活动方案,如家庭聚会、亲子游戏等,学生可以和家人一起参与这些活动,增进亲子关系,体验家庭的温暖。
(3)关于孝道的文化资料,如《弟子规》中关于孝道的讲解,让学生了解孝道的意义,培养孝顺父母的品
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