5.2 运动的合成与分解 教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

5.2运动的合成与分解教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为运动的合成与分解，涉及到直线运动和曲线运动的合成与分解。本节课的内容与学生已有知识的联系包括：1.对直线运动和曲线运动的基本概念和性质的理解；2.对矢量的合成与分解的基本方法的掌握；3.对速度、加速度等物理量的定义和计算方法的熟悉。

具体的教学内容如下：

1.运动的合成与分解的概念和性质；

2.直线运动和曲线运动的合成与分解方法；

3.速度、加速度等物理量的合成与分解计算；

4.运动合成与分解在实际问题中的应用。

本节课的内容与学生已有知识紧密相连，通过对已有知识的复习和拓展，帮助学生更好地理解和掌握运动的合成与分解的概念和方法，提高学生解决实际问题的能力。同时，本节课的内容也为后续的学习打下基础，为深入理解物理现象和解决复杂物理问题做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学思维能力，通过运动的合成与分解的学习，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力；

2.培养学生的科学探究能力，通过实际问题的讨论和分析，让学生学会运用运动的合成与分解的方法解决物理问题；

3.培养学生的科学communication能力，通过小组讨论和分享，提高学生的表达和交流能力，学会与他人合作共同解决问题；

4.培养学生的科学态度和科学精神，通过对运动的合成与分解的学习，使学生养成严谨、细致、客观的科学态度，并培养对物理学科的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.运动的合成与分解的概念和性质；

2.直线运动和曲线运动的合成与分解方法；

3.速度、加速度等物理量的合成与分解计算；

4.运动合成与分解在实际问题中的应用。

难点：

1.理解运动的合成与分解的原理，能够正确地进行合成分解；

2.掌握直线运动和曲线运动的合成与分解方法，能够灵活运用；

3.熟练计算速度、加速度等物理量的合成与分解；

4.将运动的合成与分解方法应用于实际问题中，解决复杂的物理问题。

解决办法：

1.通过具体的例子和动画演示，帮助学生直观地理解运动的合成与分解的概念和性质；

2.引导学生进行实际操作，通过实验和模拟，让学生亲身体验和感知运动的合成与分解；

3.提供丰富的练习题和案例，让学生通过练习和分析，加深对直线运动和曲线运动的合成与分解方法的理解；

4.分组讨论和合作学习，让学生与他人共同解决问题，培养学生的沟通和合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版（2019）必修第二册；

2.辅助材料：收集与运动的合成与分解相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示概念和原理；

3.实验器材：准备物理实验室所需的器材，如滑轮组、绳子、小车等，以确保学生能够安全地进行实验；

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动的合成与分解课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动的合成与分解知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动的合成与分解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动的合成与分解课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动的合成与分解知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动的合成与分解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活