第15章　数据的收集与表示 习题教学设计 2024—2025学年华东师大版数学八年级上册.docx

第15章数据的收集与表示习题教学设计2024—2025学年华东师大版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：数据的收集与表示习题课

2.教学年级和班级：华东师大版数学八年级（上册）

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了数据的分类、整理和简单图表的绘制，如条形图、折线图等。他们对于数据的收集和表示已经有了初步的认识和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于实际问题解决通常充满兴趣，他们具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据的收集与表示习题课中，学生可能会遇到对于复杂数据处理和分析的困难，包括如何选择合适的图表来表示数据，以及如何准确地解读和分析图表信息。此外，他们可能对于一些抽象的概念和理论的理解存在挑战，需要通过具体的例子和实际应用来加深理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、粉笔、习题册、测量工具（如尺子、量角器）等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布习题、收集学生作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：教学PPT、在线习题库、教育视频资源、数学软件工具（如GeoGebra）等。

4.教学手段：讲练结合、小组合作讨论、问题驱动学习、实时反馈与评价等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张班级学生的身高数据表格，引导学生观察和思考如何表示这些数据。提出问题：“如果你是数据分析师，你会选择哪种图表来表示这些身高数据？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：数据的收集与表示。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕数据的收集与表示的概念、方法和应用进行讲解，重点介绍条形图、折线图、饼图等常见图表的特点和用途。

期间，教师通过示例和实际应用，让学生理解和掌握图表的绘制方法。同时，引导学生思考如何选择合适的图表来表示不同类型的数据。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，学生独立完成。练习题包括绘制图表和解读图表两个部分。教师在巡视过程中及时给予学生个别指导和答疑。

学生完成后，教师选取部分习题进行讲解和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“在实际生活中，我们如何收集和表示数据？”学生分组讨论，分享自己的经验和方法。

教师引导学生从不同角度思考问题，如调查问卷、观察记录、实验数据等。同时，鼓励学生提出问题和困惑，教师给予解答和指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调数据的收集与表示在实际生活中的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出改进措施和建议。

6.作业布置（5分钟）

教师发放课后作业，要求学生根据实际情境，选择合适的图表来表示数据，并撰写解题过程和心得体会。

作业完成后，学生将作业上交给教师，教师进行批改和反馈。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实际操作和互动交流，充分调动学生的积极性和主动性。通过创新教学方法和情境创设，提高学生的核心素养和解决问题的能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据可视化之美》：该书详细介绍了数据可视化的原理、方法和应用，适合学生深入了解数据的收集与表示。

-《统计学原理》：该书介绍了统计学的基本概念和方法，帮助学生从更深层次理解数据的收集、分析和表示。

-《数学家的故事》：通过介绍数学家们的故事，激发学生对数学的兴趣和热情，从而更好地投入到数据的收集与表示学习中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解数据可视化的必威体育精装版发展和应用，如数据新闻、大数据分析等。

-学生可以尝试使用数学软件工具（如GeoGebra、Excel等）进行数据分析和图表绘制，提高自己的实践能力。

-学生可以分组进行项目研究，选取一个实际问题，进行数据的收集、分析和表示，培养自己的团队协作能力和问题解决能力。

-学生可以参加数学竞赛或研究性学习，深入探究数据的收集与表示的相关知识，提高自己的学术素养。

七、课堂

1.课堂评价：

-提问：教师可通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，对于回答正确的学生给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生给予指导和帮助。

-观察：教师在课堂中应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否积极参与讨论、是否能够熟练运用所学知识等。通过观