2025届高考语文一轮复习：哲理性散文复习 课件 .pptx

现代文阅读复习之

哲理性散文;阅读散文佳作就像倾听哲人睿智的絮语，

心灵会承受到雨和阳光一般的滋润和照耀。;梳理教材知识点;回顾真题，明确考查点;【教材链接】;窗子以外;学习任务：明确写作对象，作者的情感态度倾向和文体特征;2.结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5分)

;先审题，题干并没有问第一二人称的表达作用，而是要回答人称变化中的情感态度。

要注意“交替”一词的提示作用，它意在提示们:“你”“我”两种人称在“交替”中结构文本，在“交替”中寻找答题角度。

全文共七段，第②段全用“我”叙述，第⑥段换了一次“我”叙述，其余段落全用“你”叙述。从全文看，先用“你”，再转为“我”，再转为“你”，中间转为“我”叙述了一句，接着转为“你”一直到结束。也就是以“你”为主，中间穿插了两次“我”。

第②段用“我”叙述，是从眼下场景开头，引出一个共性话题，即“所有的活动……在你窗子以外罢了”，用第二人称“你”叙述，是把自己个别具体的事情上升到一种抽象的一般概念上来，带有一种研究思考的味道。这就是冷静审视的态度。

第⑥段中间突然来了一句“我要换个样子过活去”，最后的结果是游了一大圈，还是在窗子以内，无法打破那无形的隔膜。这就是自嘲与反思的态度。;3.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分);主题;《寒冷的高纬度》迟子建;4.概括说明文章第2自然段中，作者故乡植物的生命具有哪些特点？描写这些植物时作者主要运用了什么修辞手法？（3分）

特点:生命短暂???生命力强???

手法：拟人

5.除了植物外，文中还出现了哪些影响作者“对文学和人生的思考”的元素？这些元素分别给予了作者怎么的影响？（4分）

①亲人，是作者领悟到随意而安的平和与超然；

②动物，使作者带来异常温暖的感觉；

③生活与传说，使作品染上了神话色领略神灵之光；

④梦境，是作者感悟人生道理，从而产生的联想。;6.文章结尾说“我回过头来意想，世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村”，这句话有哪几种??义？请概括回答。（5分）

①故乡是世界的缩影。

②作者对故乡的爱是永恒的。

③童年在北极村学到的一切，奠定了作者人生基础。

④故乡是作者人生思考与创作精神之源。

⑤故乡使作者对人生的理解得以升华。;《自然》爱默生;8.文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（4分）

①总结全文，引起下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台背景”两方面展开。

②表达作者对人与自然关系的一种认识。;9.第三段写到：站在神圣的自然面前，作者感到头脑“上升到无限的空间里”。结合上下文，简要概括他的内心世界此时发生了怎样的变化。（6分）

①自然的庄严神圣与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华：

②内心变得高尚无私，认识到人与万物的契合以及人与人的平等、博爱。;10.标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。（6分）

我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。

①标题“自然”指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。

②而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。

;11.简要说明第六段划线部分与第一段划线部分之间的联系。（4分）

①这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化。

②从最初对自然单纯的喜悦感受进而醒悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩。身处自然中的人也是如此。;《波兹曼的诅咒》周国平;13.文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？（5分）

（1）原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象是中国人，有现实针对性。

（2）举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力;14.作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？（5分）

①相信人类的力量，不同意文化灭亡论；

②娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；

③放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。;阅读散文佳作就像倾听哲人睿智的絮语，

心灵会承受到雨和阳光一般的滋润和照耀。;梳理教材知识点;回顾真题，明确考查点