2024秋季部编版小学二年级上册道德与法治全册教案(教学设计)第三套完整版(文字版).docx

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2024秋季部编版小学二级上册道德与法治全册教案(教学设计)

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.《假期有收获》 1

2.《周末巧安排》 4

3.《欢欢喜喜庆国庆》 9

4.《团团圆圆过中秋》 15

5.《我爱我们班》 20

6.《班级生活有规则》 23

7.《我是班级值日生》 27

8.《装扮我们的教室》 31

9.《这些是大家的》 35

10.《我们不乱扔》 39

11.《大家排好队》 42

12.《我们小点儿声》 45

13.《我爱家乡山和水》 48

14.《家乡物产养育我》 50

15.《可敬可爱的家乡人》 54

16.《家乡新变化》 57

第PAGE\*Arabic1页

1.《假期有收获》

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过,有收获”和“有打算,不忙乱”两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己在假期中的有趣事情,感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产生愉悦的情感。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的;

2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,发展学生的思维。

【过程与方法目标】

通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】

1.品味暑假生活带来的收获;

2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

教学重难点

【教学重点】

知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。

【教学难点】

懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活充满信心。

课前准备

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

教学过程:

一、谈话导入

1.同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么?

2.学生举手回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。

3.师引入:这些都是夏天带给我们的礼物,但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗?

是啊,就是同学们最喜欢的暑假!

4.快乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的,哪些特别呀?

5.学生畅所欲言,如:这是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我学会了——;等等。

6.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊,肯定有很多收获吧!那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过,有收获

活动一:小强的暑假生活

1.有一个小朋友叫小强,他的暑假生活也很有趣呢,我们一起来看一看好吗?(教材P2-5)

2.同学们想一想:小强的暑假快乐吗?为什么?

3.例答:

小强的暑假过得很快乐,因为他去到了爸爸工作的地方,既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房和好看的电影,还交到了新朋友,展示了自己的本领。

活动二:说说自己的假期生活

1.我们打开课本第3页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。

2.学生:(略)

3.老师:大家说的很好,他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢?

(1)学得好——学会一首很好听的歌

(2)玩得好——采集标本、和家人出去旅游

(3)休息好——夜里乘凉、看星空

4.瞧,多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢?下面,让我们也来说说自己的暑假收获吧!

(1)指名上台说,可以随带自己所带来的图片、纪念品等,出示给大家看。

(2)同桌互相交流。

(3)四人小组交流。

(4)离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结:在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动,在愉快的同时,大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了,令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信,只要用心过,就会有收获,同学们在新学期也能收获更多!

三、有打算,不忙乱

活动三:过暑假的不同方式

1.每个人度过暑假的方式都不同,怎么像过暑假才更有意义呢,让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧!(教材P4-5)

2.说一说:你喜欢谁的暑假生活,为什么?

例答:我喜欢明明的暑假生活,因为他给自己制定了暑假计划,并按照计划有序的参加活动,收获了知识和本领,轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假,虽然他对自己的生活没有打算,过得很忙乱,但参加了很多娱乐活动,也很有趣。

小结:有没有计划会导致不同的生活状态,我们要对自己的假期有所打算,才不会过得忙乱。但也要合理休息,享受假期。

活动四:下个假期安排

1.如果你是明明和亮亮,下个假期你要怎么度过?

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