2024年小学四年级上册作文教学计划（二篇）.pdfVIP

2024年小学四年级上册作文教学计划

一、学生基本情况分析：

本班共有____名学生，其中女生____人，男生____人。从整体来

说，大多数学生基本上具有一定的习作能力，掌握了一定的写作文的

方法，能写三百字左右的文章。部分同学能用通顺的句子把自己的意

思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。

他们不会观察，作文也只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条

理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既

不知道写什么，也不知道怎么写。如夏玉恒、刘成汉等。另外班级还

有一名特殊同学罗嘉怡，到目前为止一次作业也不完成，问之不语。

但无论如何这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的

习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求

实、求新。

二、教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要

真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教

材围绕上述习作要求安排了____次习作训练，其特点是：在习作的类

型上，兼顾的写实和写想象。注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习

惯，轻松进入，逐步提高。让学生不拘形式地自由。重视习作以后的

交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生

活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现

形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻

松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

第1页共5页

三、教学目标：

1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍

视个人的习作感受，积累素材。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短

文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自

己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇

有趣的或印象最深，最受感动的内容。

6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感

受的词句。

四、提高习作水平措施：

1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周

两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，

在阅读中习得方法。

4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好

的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

第2页共5页

7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改

出来的。

2024年小学四年级上册作文教学计划（二）

教学计划：小学四年级上册作文教学计划

一、教学目标：

1.培养学生热爱写作，积极参与作文活动的兴趣；

2.培养学生良好的写作习惯和独立思考的能力；

3.提升学生的写作表达能力和创造力；

4.培养学生的观察力和想象力，丰富他们的写作素材。

二、教学内容：

本学期的作文教学将包括以下几个方面：

1.讲解和练习基础写作技能：如字词运用、构思能力、段落结

构、写作思路等；

2.调动学生的积极性，引导学生参与各种写作活动，如小组讨

论、写作游戏等；

3.多样化的作文主题，包括日常生活、想象故事、人物描写等；

4.注重写作评价和反馈，帮助学生发现自己的不足，进一步提高

写作能力。

三、教学安排：

本计划按照每周五节作文课来安排，每节课45分钟。

第一周：引导学生了解作文的基本概念和写作的重要性。

1.引导学生思考写作的好处和意义；

2.分享著名作家的成功故事，激发学生的兴趣。