清华大学版信息科技四年级上册第二单元第1课《认识编码--生活中的编码》教案.pdf

第2.1课《认识编码—生活中的编码》教学设计

课题认识编码—生活中单元第二单元学科信息科技年四年

的编码

1.信息意识：了解信息意识帮助理解编码的可靠性和适用性，从而做出更明智的决策。

计算思维：能在编码学习中，有效地分析编码，能在生活中辨别更多的编码信息，

开发出解决复杂问题的策略。

核心素

2.数字化学习与创新：能够利用设备计算机设备，获取丰富的学习资源，进行互动和

养目标

协作，从而激发创新思维，推动知识的创造和应用。

3.信息社会责任：在学习过程中，培养个人信息社会责任感，能够遵循伦理和法律规

范。

教学重点认识各种编码和编码在生活中的应用。

教学难点掌握获取编码的方式并能有效地帮助更好地生活等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2.1课《认识编码—生活中的编码》

板书课题。

主题学习活动：图书管理

小清班里即将举行图书漂流活动，每位同学将学习新知引用生活中的常见

从家里带几本书放置到班里的图书角，以供其他同入现象引入课堂。

学借阅。众多的书籍在不断被借阅和归还的过程中，

很容易摆放混乱，小清准备为班级图书角制定一套

管理方法。如何让图书的摆放更有规律，让同学们

借阅图书和归还图书时更方便，这些都是他要考虑

导入新课

的问题。

1.知识与工具

知识学习工具选择

学习知识和引导学生明确知

1.认识生活中的编码。

教学工具。识大体内容和所

2.认识编码的制定规计算机

用教学工具。

则。

3.认识计算机编码、解

码以及校验的过程。

4.认识计算机编码的

常见形式。

2.我的任务

1.认识编码的含义和编码在生活中的应用。

2.学会发现身边的编码信息。

3.明白编码呈现形式的变化和发展特点。

4.了解编码信息如何查询和分析。

3.任务实施步骤

1.感受、了解、领悟身边无处不在的数据与编码。

2.领悟到编码有一定的规则和目标，可以使生活

更有秩序，管理更加便利。

3.初步了解计算机中的编码、解码与校验。

4.体验条形码和二维码等常见的编码应用。

4.编码在我们的生活中无处不在，它们在许多方

面都起着重要的作用。无论是数字编码、条形码、

二维码，还是其他形式的编码，它们都在各个领域

中发挥着重要的作用。身份证号码、电话号码、邮

政编码等数字编码，可以帮助我们快速识别和联系

他人。条形码和二维码被广泛应用于商业和物流领

域。编码还被用于管理图书馆的藏书、保护无线网

络的安全、标识车辆身份等方面。这节课我们将学

习编码的一些基础知识，并尝试和小组成员一起管

理班级图书的借阅。

思考：同学们，请回忆并思考，当你去图书馆

完成思考。用提问的