第3单元 2 用气球驱动小车(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(教科版).docx

第3单元2用气球驱动小车(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(教科版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元2用气球驱动小车(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(教科版)

教材分析

本节课是四年级上册科学(教科版)第3单元2用气球驱动小车一课的习题教学设计。通过上一课的学习，学生已经了解了力的作用效果，知道力可以改变物体的形状和运动状态。本节课将通过习题教学，巩固学生对力的作用效果的理解，提高学生的实际操作能力。

课程内容主要包括：1.分析用气球驱动小车的实验，引导学生理解力可以改变物体的运动状态；2.通过习题训练，让学生运用所学知识解决实际问题；3.总结力的作用效果，强化学生对力的认识。

教学过程中，我将注重引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过分析用气球驱动小车的实验，引导学生理解力可以改变物体的运动状态，从而提高学生的科学思维能力。同时，通过习题训练，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化学生的科学实践能力。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的团队合作意识和沟通表达能力，培养学生的社会合作素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解力的作用效果，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

（2）掌握用气球驱动小车的实验原理，能够运用所学知识解决实际问题。

（3）培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，提升社会合作素养。

2.教学难点

（1）理解力可以改变物体的运动状态，特别是从实验现象中抽象出力的作用效果。

（2）运用力的作用效果解决实际问题，如设计用气球驱动小车的实验方案。

（3）在团队合作中，学生如何有效沟通、协调分工，共同完成实验任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年四年级上册科学(教科版)》第3单元2用气球驱动小车的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如气球驱动小车的实验视频、力的作用效果的图片等。

3.实验器材：准备实验所需的气球、小车、绳子等器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如实验操作台、分组讨论区等，以便学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用气球驱动小车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是用气球驱动小车吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些用气球驱动小车的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍用气球驱动小车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用气球驱动小车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用气球驱动小车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用气球驱动小车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍用气球驱动小车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.用气球驱动小车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用气球驱动小车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用气球驱动小车案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用气球驱动小车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用用气球驱动小车解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与用气球驱动小车相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用气球驱动小车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用气球驱动小车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用气球驱动小车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调用气球驱动小车在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用用气球驱动小车。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用气球驱动小车的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于气球的物理特性的文章，用气球驱动小