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6《我参与我奉献》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提升学生的法治意识，使学生理解并认同法律对社会的重要性，增强遵守法律的自觉性。

2.培养学生的社会责任感，通过探讨参与和奉献的意义，激励学生积极参与社会公益活动。

3.增强学生的公民素养，通过案例分析和学习讨论，使学生掌握基本的公民权利和义务，提升参与公共事务的能力。

4.发展学生的批判性思维，通过小组讨论和问题解决，培养学生分析和评价社会现象的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了道德与法治的相关知识，对公民的基本权利和义务有一定的了解，同时具备一定的批判性思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对参与社会公益活动感兴趣，尤其是那些能够亲身实践的活动。他们具备一定的社会观察能力，能够发现问题并提出解决方案。在学习风格上，他们喜欢互动和小组讨论，通过合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律与社会责任之间的联系时可能存在困难，特别是对于一些抽象的概念。此外，如何将理论知识转化为实际行动也可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和沟通技巧。

-案例分析：引入真实或模拟的案例，让学生参与角色扮演或讨论，提高解决问题的能力。

-实践体验：组织学生参与社区服务或学校公益活动，将理论知识付诸实践。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、视频和音频资料，增强课程的趣味性和信息传递的直观性。

-网络资源：利用网络平台和教学软件，提供额外学习资源，拓宽学生视野。

-互动式白板：运用互动式白板进行教学，提高学生的参与度和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我参与我奉献》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是参与和奉献吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于参与和奉献的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《我参与我奉献》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《我参与我奉献》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我参与我奉献》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我参与我奉献》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《我参与我奉献》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《我参与我奉献》的实际应用或作用。

3.《我参与我奉献》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我参与我奉献》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《我参与我奉献》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《我参与我奉献》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《我参与我奉献》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《我参与我奉献》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我参与我奉献》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我参与我奉献》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我参与我奉献》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我参与我奉献》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《我参与我奉献》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《我参与我奉献》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我参与我奉献》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《参与的乐趣》：文章讲述了参与社区活动的乐趣和收获，引导学生了解参与的意义和价值。

-《奉献的力量》：介绍了一些公益组织的案例，展示了奉献对社会和个人的积极影响。

-《公民的权利与义务》：阐述了公民的基本权利和义务