初中化学九年级下册人教版（2024）合集.docx

初中化学九年级下册人教版（2024）

目录

一、第八单元金属和金属材料

1.1课题1金属材料

1.2课题2金属的化学性质

1.3课题3金属资源的利用和保护

1.4实验活动4金属的物理性质和某些化学性质

1.5本单元复习与测试

二、第九单元溶液

2.1课题1溶液的形成

2.2课题2溶解度

2.3课题3溶液的浓度

2.4实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

2.5本单元复习与测试

三、第十单元酸和碱

3.1课题1常见的酸和碱

3.2课题2酸和碱的中和反应

3.3实验活动6酸、碱的化学性质

3.4实验活动7溶液酸碱性的检验

3.5本单元复习与测试

四、第十一单元盐化肥

4.1课题1生活中常见的盐

4.2课题2化学肥料

4.3实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除

4.4本单元复习与测试

五、第十二单元化学与生活

5.1课题1人类重要的营养物质

5.2课题2化学元素与人体健康

5.3课题3有机合成材料

5.4本单元复习与测试

第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质

教学内容

本节课的教学内容来自于初中化学九年级下册人教版（2024）第八单元“金属和金属材料”课题2“金属的化学性质”。主要内容包括：

1.金属与氧气反应：了解金属与氧气反应的规律，掌握金属氧化物的形成及其性质。

2.金属与酸反应：掌握金属与盐酸、硫酸等常见酸反应的规律，了解反应的化学方程式及其实际应用。

3.金属与盐溶液反应：学习金属与盐溶液反应的规律，掌握置换反应的特点，了解常见金属的活动性顺序。

4.金属腐蚀与防护：了解金属腐蚀的原因，掌握金属的防护方法，如镀层、阴极保护等。

5.金属冶炼：简要介绍金属的冶炼方法，如湿法炼铜、火法炼铜等。

6.金属的物理性质：了解金属的物理性质，如导电性、导热性、延展性等。

7.金属的应用：了解金属在日常生活和工业中的广泛应用，认识金属的重要性。

教学过程中，应以教材内容为基础，结合学生的实际水平，注重引导学生通过实验、观察、讨论等方式，深入理解金属的化学性质及其应用，提高学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、假设问题、制定实验方案、收集证据、解释现象、评估结论的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑推理、归纳总结、模型建构等思维方法，分析金属的化学性质及其应用。

3.科学态度与价值观：培养学生对金属材料和金属腐蚀问题的关注，认识科学实验的重要性，培养严谨求实的科学态度和保护金属资源的责任感。

4.科学交流与合作：培养学生通过讨论、报告、分享等方式，与他人合作交流金属的化学性质及其应用的研究成果，提高团队协作能力。

5.科学知识与技能：培养学生掌握金属的化学性质、金属腐蚀与防护方法等基本知识，以及金属冶炼、金属物理性质等基本技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属与氧气、酸、盐溶液的化学反应规律。

2.金属腐蚀与防护方法的理解与应用。

3.金属的物理性质及其与化学性质的联系。

难点：

1.金属与氧气、酸、盐溶液反应的化学方程式的书写与理解。

2.金属腐蚀机理的理解与金属防护策略的运用。

3.金属冶炼原理的理解及其与金属化学性质的关联。

解决办法：

1.通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验金属与氧气、酸、盐溶液的反应过程，从而加深对反应规律的理解。

2.通过实际案例分析，让学生了解金属腐蚀对现实生活的影响，引导学生思考并掌握腐蚀防护方法。

3.通过对比实验和实际应用，让学生理解金属的物理性质与化学性质之间的关系，提高学生的综合应用能力。

对于反应方程式的书写与理解，可以通过化学方程式软件或模型教具辅助教学，帮助学生形象地理解反应过程。

对于金属冶炼原理的理解，可以通过引入相关工业生产视频或动画，让学生更直观地了解冶炼过程，并将其与金属的化学性质联系起来。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计金属与氧气、酸、盐溶液反应的实验，让学生直观地观察反应现象，增强学生的实证意识。

2.问题驱动法：教师提出与金属化学性质相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的探究欲望。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行实验探究、讨论交流等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、动画等多媒体材料，生动展示金属的化学性质、反应过程和实际应用