(教学设计)专题4 第2单元 基础课时12 醛的性质和应用2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019).docx

(教学设计)专题4第2单元基础课时12醛的性质和应用2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修3——《醛的性质和应用》

2.教学年级和班级：高中三年级化学一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.醛的结构与命名

2.醛的化学性质：氧化、还原、缩合

3.醛的应用：制备酯、醇等

三、教学目标

1.学生能够掌握醛的结构与命名规则

2.学生能够了解醛的化学性质及其应用

3.学生能够通过实验观察和分析醛的性质和变化

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生思考和探索醛的性质和应用

2.利用实验和动画等多种教学资源，帮助学生直观地理解醛的性质和变化

3.组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作

五、教学步骤

1.导入：通过引入实际的案例，引发学生对醛的兴趣和好奇心

2.新课导入：介绍醛的结构与命名规则

3.醛的化学性质：通过实验和动画展示醛的氧化、还原、缩合反应

4.醛的应用：介绍醛在制备酯、醇等方面的应用

5.小组讨论：学生分组讨论醛的性质和应用，分享自己的观点和发现

6.总结与复习：回顾本节课的主要内容和知识点，进行复习和巩固

7.作业布置：布置相关的练习题和实验报告，帮助学生进一步巩固和应用所学知识

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力

3.作业完成情况：检查学生对练习题和实验报告的完成质量和准确性

七、教学资源

1.教材：高中化学选择性必修3

2.实验器材：试管、滴定管、显微镜等

3.多媒体教学资源：动画、PPT等

二、核心素养目标

1.科学探究与实践：通过实验观察和分析醛的性质和变化，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.证据推理与模型建构：通过学习醛的结构与命名规则，培养学生的推理能力、模型建构能力和科学思维。

3.科学态度与价值观：通过引入实际案例和小组讨论，培养学生的批判性思维、团队合作和科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-醛的结构与命名：理解醛的基本结构，掌握醛的命名规则，如醛基的表示方法。

-醛的化学性质：掌握醛的氧化、还原、缩合反应的机理和条件，以及相关的化学方程式。

-醛的应用：了解醛在有机合成中的应用，如通过醛的缩合反应制备酯、醇等。

2.教学难点：

-醛的化学性质：理解醛的氧化、还原反应中电子的转移过程，以及缩合反应的机理。

-实验操作：进行醛的化学性质实验时，掌握实验操作技巧，如准确测量反应物的量、控制反应条件等。

-醛的应用：理解醛在有机合成中的应用原理，能够分析实际应用中的反应条件和产物结构。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解醛的结构与命名规则，引导学生理解和掌握基本概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对醛的化学性质和应用的看法，促进思维碰撞和知识共享。

-实验法：安排实验活动，让学生亲身体验和观察醛的化学性质变化，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示醛的结构、反应过程和实验现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用互动教学软件，开展在线测试、模拟实验等活动，激发学生的主动性和参与度。

-实物模型：使用醛的模型或图示，帮助学生直观地理解醛的结构和化学反应过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对醛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道醛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于醛的图片或视频片段，让学生初步感受醛的魅力或特点。

简短介绍醛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.醛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解醛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解醛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍醛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解醛的实际应用或作用。

3.醛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解醛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的醛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解醛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用醛解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论醛的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与醛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨