用转化的策略解决问题（教学设计）-2023-2024学年苏教版数学五年级下册.docx

用转化的策略解决问题（教学设计）-2023-2024学年苏教版数学五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

用转化的策略解决问题（教学设计）-2023-2024学年苏教版数学五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版数学五年级下册第六单元“用转化的策略解决问题”。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了四则混合运算、分数和小数的互化等知识。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解转化的策略，并能够运用转化策略解决实际问题。

3.教学内容：本节课将引导学生学习如何将实际问题转化为数学问题，并通过转化策略解决这些问题。具体内容包括：

a.理解转化的概念，掌握转化的基本方法。

b.学会将实际问题转化为数学问题，运用转化策略进行求解。

c.能够运用转化策略解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.教学重点与难点：重点是让学生掌握转化的策略，并能够运用转化策略解决实际问题。难点在于如何引导学生理解转化的概念，并将实际问题转化为数学问题。

5.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过转化策略的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学问题，培养学生建立数学模型的能力。

3.直观想象：通过案例分析，培养学生直观想象的能力，让学生能够形象地理解转化的策略。

4.数学运算：在解决问题的过程中，培养学生运用数学运算的能力，提高学生的运算速度和准确性。

5.数据分析：引导学生分析实际问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据分析能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握转化的概念和基本方法。

2.学会将实际问题转化为数学问题，运用转化策略进行求解。

难点：

1.理解转化的概念，并将实际问题转化为数学问题。

2.运用转化策略解决实际问题，提高解决问题的能力。

解决办法：

1.利用案例教学法，通过具体的案例分析，让学生理解转化的概念，并引导学生将实际问题转化为数学问题。

2.通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中，共同探索解决问题的策略，提高学生运用转化策略的能力。

3.设计具有层次性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，逐步提高解决问题的能力。

4.注重学生的个体差异，给予学生个性化的指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版数学五年级下册第六单元“用转化的策略解决问题”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解转化的策略。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解“用转化的策略解决问题”的概念和方法。

-设计预习问题：提出问题，如“如何将实际问题转化为数学问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生有充分的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，理解转化的策略。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控，提高学生的学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题案例，引出“用转化的策略解决问题”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解转化的策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握转化的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验转化的策略应用。

-提问