第3单元 第1课时 毫米的认识（Word教案）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第3单元第1课时毫米的认识（Word教案）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学数学——毫米的认识

2.教学年级和班级：人教版三年级数学上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第3周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握毫米的概念，了解毫米与厘米、米之间的关系。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的空间观念和测量能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

三、教学内容

1.导入：复习厘米的概念，引入毫米的概念。

2.新课：讲解毫米的定义，演示毫米与厘米、米之间的换算关系。

3.实践：学生分组进行测量活动，练习使用毫米尺子。

4.总结：回顾本节课的内容，强调毫米在实际生活中的应用。

四、教学资源

1.教具：毫米尺子、练习册

2.多媒体：课件、视频资料

五、教学步骤

1.导入：复习厘米的概念，引入毫米的概念。

2.新课：讲解毫米的定义，演示毫米与厘米、米之间的换算关系。

3.实践：学生分组进行测量活动，练习使用毫米尺子。

4.总结：回顾本节课的内容，强调毫米在实际生活中的应用。

六、作业布置

1.课后练习册：完成相关练习题，巩固毫米的认识。

2.家庭作业：观察生活中常见的物品，记录其长度并使用毫米进行表示。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对毫米的认识。同时，关注学生在实践过程中的问题，及时给予指导和帮助，培养学生的空间观念和测量能力。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过观察、实践和探究，学生能够理解毫米的概念，并能够运用逻辑推理的能力，掌握毫米与厘米、米之间的换算关系。

2.空间观念：通过测量活动，学生能够培养空间观念，能够将实际物体的长度用毫米进行表示。

3.数据分析：学生能够通过实践活动，收集和分析数据，提高数据分析的能力，并能够运用到实际生活中。

学情分析

学生在进入三年级之前，已经学习了厘米的概念和简单的长度测量。他们对长度单位有初步的认识，但可能对毫米的概念和换算关系较为陌生。学生在空间观念和测量能力方面存在差异，部分学生可能对实际物体的长度测量感到困难。

在学习毫米的认识这一章节时，学生需要将已知的厘米知识与毫米知识进行联系和整合。他们需要通过实践活动，如测量和记录长度，来加深对毫米概念的理解。在这个过程中，学生将培养空间观念和测量能力。

学生的行为习惯和对课程学习的兴趣也会对学习效果产生影响。积极主动参与课堂活动、认真完成作业和积极互动的学生，更容易掌握毫米的认识。因此，教师需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，并提供必要的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、尺子、练习册。

2.课程平台：人教版三年级数学上册教材、教学课件。

3.信息化资源：相关视频资料、在线测验平台。

4.教学手段：讲授法、演示法、实践操作法、小组合作学习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“毫米的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毫米的概念和换算关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“毫米的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“毫米的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毫米的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握毫米的测量技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色