2024-2025学年高中历史选择性必修1教学课件 第一单元-第3课 中国近代至当代政治制度的演变.pptx

第;1.通过学习，运用生产力与生产关系﹑经济基础与上层建筑关系的理论，客观辩证地认识共和制在中国不同时期发展状况的原因及其产生的影响。（唯物史观）

2.通过历史图片和历史资料提出问题，实证共和制在不同阶段的特点及影响，提高探究分析历史问题的能力。（历史解释、史料实证）

3.认识中共探索的政权建设和制度建设的过程，充分体现中共以民族利益为先，以人民利益为根本的理念。（家国情怀）;01;民国时期的政治制度;孙中山在宣布辞去临时大总统职务时，为了防范袁世凯专制独裁，以便把中国纳入资产阶级民主政治的轨道，提出定都南京、新总统到南京就职和遵守《中华民国临时约法》等三个条件。

——摘编自李侃等《中国近代史》;（2）颁布《中华民国临时约法》;材料在总统之外复设总理，是为总统制改为责任内阁制的标志。但《临时约法》规定的责任内阁制并不完备，其要害在于改制之后，未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢……由于总统府和国务院都被赋予了相当的行政权，而《临时约法》又“并未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”，于是导致了一国之内同时具有两个行政中枢的二元化政体格局。……从民初政治的实践上看，斯时真可谓政争不断。

——杨天宏《论临时约法对民国政体的设计规划》;2、北洋政府时期共和制度的波折——政党政治;思考：民国初期的政党政治有什么特点？

;思考：北洋政府时期政党政治为什么没有成功？

;;(1)训政时期的到来——颁布《训政纲领》;;(2)披着“宪政”外衣的“独裁”

1948年，国民党召开“国民大会”，选举蒋介石、李宗仁为总统、副总统，建立总统府，取代国民政府。;;中国共产党在根据地和解放区的制度探索;(2)中华苏维埃共和国临时中央政府的成立——创建人民革命政权的尝试;宪法大纲规定，苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦大众。大会选举毛泽东为临时中央政府主席。;2.全民族抗战时期;(2)抗日根据地的政权建设;本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。

---《陕甘宁边区施政纲领》;⑴革命形势（社会主要矛盾）和革命任务不同：前者是阶级矛盾，任务是发动劳苦大众，消灭封建制度；后者是民族矛盾，任务是团结一切可以团结的人，打败日本侵略者。

⑵指导思想不同：前者受苏俄政权建设影响，后者是中国共产党独立自主的探索。;3.解放战争时期;;;中华人民共和国的政治制度;;;思考：谈谈你对人民代表大会制度优越性的理解。;2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;;3、民族区域自治制度和基层群众自治制度——基本政治制度

;党的十八届三中全会：把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。

党的十九届四中全会：突出强调了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。;;2.民主共和制在中国建立的特点;课堂总结;2.民国初年，临时参议院制定的《国会组织法》对选举国会议员的规定与清末咨议局的选举已有不同：“居住选区二年以上”比清末的十年要求大大缩减；500元的不动产资格比之清末的5000元亦削减9/10；选民年龄为20岁而清末为25岁，临时参议院还通过了女子有参政权的议案。据此可知民国初年

A．民主政治有鲜明中国特色 B．民主共和的观念深入人心

C．政治参与主体的范围扩大 D．宪政机制对权力的控制;B;D