第8课 大自然 谢谢您 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第8课大自然谢谢您第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为道德与法治一年级下册统编版第8课《大自然谢谢您》的第一课时。课程内容包括：1.认识大自然，了解自然界的生物和自然现象；2.学会感恩大自然，培养爱护环境的意识；3.学会与自然和谐相处，保护动植物，珍惜自然资源。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将巩固对自然界的认知，联系之前所学的生物学、环境科学等知识，进一步提高保护环境、珍惜资源的意识。同时，课程中的实践活动将帮助学生将理论知识运用到实际生活中，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的环保意识，使学生理解保护大自然的重要性，培养关爱环境的情感；2.培养学生的合作与探究能力，通过小组讨论、实践活动等方式，提高学生主动参与、积极探究的能力；3.培养学生的批判性思维，使学生能够分析人类活动对大自然的影响，提出解决问题的建议。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教具和实践活动来吸引他们的兴趣。学生在之前的学习中已经对自然界有了一定的了解，对基本的生物知识和环境保护的概念有所接触。大部分学生具备基本的观察和表达能力，能够通过观察自然现象和实物来理解相应的道德与法治原则。

在能力方面，学生初步具备了合作探究的能力，能够在小组活动中进行简单的讨论和分享。但在批判性思维方面还有待提高，需要通过引导和问题激发来培养他们分析问题和提出观点的能力。

在素质方面，学生普遍具备善良和同情心，对动物和自然环境有一定的保护意识。然而，对于如何具体行动来保护大自然和环境，部分学生可能还缺乏具体的操作方法和行动策略。

在学习行为习惯方面，学生需要培养良好的倾听和专注习惯，以及积极思考和参与课堂讨论的习惯。他们对直观和动手操作的活动更感兴趣，因此在设计课程时，应充分考虑这些因素，将知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习和体验，从而提高他们的学习效果和兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德与法治知识。

3.实践活动法：组织学生参与环保实践活动，培养学生的实践能力和关爱环境的意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，进行在线互动、资源共享，拓展学生的学习渠道。

3.教具和实物展示：采用图片、模型等教具和实物，帮助学生直观地理解知识。

教学过程

课前准备：

1.准备相关的教学多媒体资源，如PPT、视频等。

2.准备实物教具和模型，如图片、图表等。

3.布置学生预习课文，了解基本内容。

课堂导入：

1.开场提问：“大家觉得大自然是什么？”引导学生思考和表达自己的观点。

2.引入课题：“今天我们要学习的是第8课《大自然谢谢您》，通过本节课的学习，我们要了解大自然，学会感恩和保护大自然。”

教学内容探究：

1.内容一：认识大自然

a.通过PPT展示自然界的图片，引导学生观察和描述。

b.引导学生思考：“大自然中有哪些生物？它们的特点是什么？”

c.教师讲解自然界的基本生物知识和自然现象。

2.内容二：感恩大自然

a.提问：“我们应该如何感谢大自然？”引导学生思考和表达自己的观点。

b.讲解大自然的无私奉献，如提供氧气、食物等。

c.引导学生讨论：“我们可以为大自然做些什么？”

3.内容三：保护大自然

a.讲解人类活动对大自然的影响，如环境污染、生态破坏等。

b.引导学生思考：“我们应该如何保护大自然？”

c.讲解保护环境、珍惜资源的方法和措施。

课堂互动：

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，并提出具体建议。

2.分享成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行评价和补充。

教学巩固：

1.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。

2.课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于保护大自然的短文。

课堂结束：

1.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

2.宣布下节课的内容和要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保纪录片：《地球脉动》、《家园》、《蓝色星球》等，通过影像资料让学生更直观地了解自然界的美丽和脆弱。

-环保网站和博客：如“绿色和平”、“世界自然基金会”等，提