北师大版七下生物 14.1人类活动对生物圈的影响 教案.docx

北师大版七下生物14.1人类活动对生物圈的影响教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版七下生物第14.1节“人类活动对生物圈的影响”。具体内容包括：

1.人类活动对环境的破坏和保护措施。

2.生物多样性的重要性及保护措施。

3.可持续发展理念的实践与推广。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生物圈的概念、生物的多样性以及生态环境的基本知识。本节课将通过对这些已有知识的深入探讨，让学生了解人类活动对生物圈的影响，提高他们对环境保护的认识，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的科学探究能力，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索人类活动对生物圈的影响。

2.培养学生的科学思维，使学生能够运用所学的知识对相关问题进行分析和判断。

3.提高学生的科学素养，增强学生对环境保护的认识，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

4.提升学生的沟通与协作能力，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本知识，对生态环境、生物多样性等概念有初步的了解。他们能够理解人类活动对环境的影响，并具备一定的观察和分析能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索自然现象和解决实际问题。他们对于与人类生活密切相关的环保问题较为关注，具备一定的自主学习能力和合作精神。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对复杂环境问题的理解，对生物多样性保护措施的掌握，以及如何将可持续发展理念应用到实际生活中。此外，部分学生可能在分析问题和团队协作方面存在一定的困难。

4.针对学生的特点和困难，教师应采用生动案例、互动讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解人类活动对生物圈的影响。同时，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，引导他们将可持续发展理念融入日常生活。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学法，通过提出与人类活动对生物圈影响相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。

2.利用案例分析法，引导学生通过分析具体的人类活动案例，理解其对生物圈的影响，培养学生的分析能力。

3.运用小组讨论法，鼓励学生分组讨论、分享观点，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式展示人类活动对生物圈的影响，增强学生的直观感受。

2.利用网络教学平台，提供相关的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。

3.引入互动式教学软件，如模拟实验软件，让学生亲身体验和观察人类活动对生物圈的影响，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习北师大版七下生物第14.1节“人类活动对生物圈的影响”。在正式开始学习之前，请大家思考一个问题：我们的日常生活是如何影响生物圈的？接下来，我们将一起探讨这个问题。

2.自主学习

请大家翻到教材第14.1节，独立阅读课文，并完成以下自学任务：

任务1：列举出人类活动对生物圈的积极和消极影响。

任务2：理解生物多样性的重要性及保护措施。

任务3：思考可持续发展理念在实际生活中的应用。

3.课堂讲解

待同学们完成自学任务后，我将为大家讲解人类活动对生物圈的影响。首先，我们来了解一下人类活动的积极和消极影响。积极影响包括：土地的开垦、资源的开发等，为人类提供了生活所需。消极影响包括：环境污染、生物多样性的减少等，给生物圈带来了严重的破坏。接下来，我们探讨生物多样性的重要性及保护措施。生物多样性是维持生态系统平衡的关键，我们要采取措施保护生物的栖息环境，如建立自然保护区、禁止非法捕猎等。最后，我们来看一下可持续发展理念在实际生活中的应用。可持续发展要求我们在满足当代人的需求的同时，不损害后代人的利益。在日常生活中，我们可以节约用水、减少塑料制品的使用等，为实现可持续发展做出贡献。

4.互动讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

问题1：你认为人类活动对生物圈的影响有哪些？

问题2：如何保护生物多样性？

问题3：如何在日常生活中实践可持续发展理念？

讨论结束后，每个小组选一名代表分享你们的讨论成果。

5.案例分析

问题1：这个案例中，人类活动对生物圈产生了哪些影响？

问题2：这个案例中，采取了哪些保护措施？

问题3：这个案例对你有何启示？

6.总结与反思

7.课后作业

请大家结合课文内容，完成以下课后作业：

作业1：列举出两个人类活动对生物圈的积极影响和两个消极影响。

作业2：思考并制定一个保护生物多样性的行动计划。

作业3：撰写一篇短文，阐述如何在日常生活中实践可持续发展理念。