小学期末考试复习计划5篇.docxVIP

—

—PAGE1—

学校期末考试复习计划5篇

学校期末考试复习计划1

一、复习内容

1.分数乘除法。

分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系紧密，教材将这两部分内容集中布置。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。

另外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，重要包含求一个数的几分之几是多少的问题（含稍多而杂的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（含稍多而杂的）等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还布置了需要两次推断单位“1”的练习。

2.百分数。

百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的全都性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等仿佛问题。第7题为稍多而杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题布置的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。

3.空间与图形。

这部分内容包含位置与圆的复习。

在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题布置了相应的练习。

本学期圆的认得包含直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能依据不同条件和问题敏捷地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念推断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。

4.统计。

本学期统计的内容重要是认得扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并依据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题本领的提高。

二、复习重点

分数、百分数的计算（包含分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。

三、复习难点

从学生平常的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍多而杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。

学校期末考试复习计划2

一、多利用空闲时间加强基础知识记忆

语文的复习要重视知识的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找具体的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用。

二、语文阅读理解是关键

重视复习中的争分点。现代文阅读要注意：

1、读懂原文，把握语境；

2、定性准确，思路清楚；

3、理解全面，表实现位；

4、博闻多思，加添底蕴。现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应当拿获得。阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取紧要信息，具体阐释和抽象概括。在文言文断句时，学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，譬如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存。整体的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。本身找弱项，强调多问。

三、重视作文的写法

对于作文，要给文章加添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清楚、语言基本流畅的基础上，加添到位、独特、新奇、知名的事例和精彩的句子、灵活的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包含：一个精妙的比方；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一个反复、照应。同时，作文的提高要重视平常学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，加添论据。

在考试时，尤其是语文，要重视卷面的干净、乾净、不要显现错别字等情况。

学校期末考试复习计划3

一、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分紧要词语，能听写、运用本册中生字表显现的字，会认读生字表的字及其课文中显现的词语。

2、能背诵本册要求背诵的课文，能依照原