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学校第二学期周工作计划8篇

学校第二学期周工作计划篇1

转瞬新学期开始了，为了提高一班级学生的数学水平，我在本学期特订立如下工作计划：

一、本班学生数学

（一）学习情况分析

班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经实现学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的全部情况，只有课堂和数学学习的活动中，才略充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些学生，我应当关注的的是使已经基本形成的兴趣长期的保持，并渐渐引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

（二）教材分析

本学期教材内容包含下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认得，1～6的乘法口诀，认得人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认得，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的引导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟识的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。

2、加添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

三、本学期教学的重要目的要求

（一）知识和技能方面

1、经过从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认得计数单位一、十和百，初步认得数位和数位次序，初步理解100以内数的构成，掌握数序，会比较两个数的大小。

2、经过探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。

3、在现实情境中，认得人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

4、经过察看常见平面图形的过程，直观认得这些图形，能正确识别这些图形。

5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形的不同。

6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

7、经过收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、推断和推理。

（二）数学思考方面

1、在认数过程中初步发展思维本领。如认得计数单位和数位次序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的构成与比较大小时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动；在整理数的次序时发现百数表的一些规律等。

2、在探究并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性；在口算练习中初步培养思维的快捷性；在算法多样化中初步培养思维敏捷性。

3、在认得乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理本领。

4、在认得常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等改换中初步培养空间观念。

5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步推断。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。

（三）解决问题方面

1、在老师组织下，能运用认得的数描述、沟通现实生活中的事件。

2、在老师的引导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

3、在具体的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大概表达解决问题的过程，能在老师的布置下回顾分析和解决问题的过程。

四、重要教学措施

1、从学生的年龄特点启程，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣味的作业，譬如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。

学校第二学期周工作计划篇2

时间过的很快，新的学期又开始了，我们三班级每一位数学老师的理念都得到了更进一步的更新，实践经验也积累了很多。我们都有了很大的收获。同时，也了解到本身还存在的不足。为了确保我们三班级数学组的老师在新的学期里都能顺利圆满地完成教学任务，我们的工作目标如下：

1、全组老师都要争取细读《中国老师报》《长河晨刊》《德州日报》等报纸和我们每位老师订的刊物，从中取其精华并用于实际教学工作之中。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激