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数学教案一等奖小手比一比

1、数学教案一等奖小手比一比

作为一位出色的教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写呢？下面是小编为大家收集的数学教案小手比一比，盼望对大家有所帮忙。

教学名称：数学

教学内容：小手比一比

教学目的：1、教幼儿熟悉1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

教学预备：1、卡通数字1——3。2、1——3的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

教学过程：

一、开头局部：

用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的”那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二、根本局部：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、嬉戏：我出几你念几。教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由答复）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

4、嬉戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。

5、嬉戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、完毕局部：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做嬉戏。带着幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带着幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。）自由完毕。

2、数学教案一等奖小手比一比

同学们要能够仔细观看图画及四周的事物并练习说一句完整的话。下面是小编共享的一年级数学上册《比一比》教案，欢送大家阅读！

教学内容：

比拟长短、高矮。课本第4～5页。

教学目标：

1、初步熟悉长短、高矮的含义。

2、初步知道怎样作长短、高矮的比拟，初步懂得直接比拟的思维方法。

3、能精确地应用长短、高矮的根本词语表达出比拟的结果。

教学重点：

1、知道长短、高矮的含义。

2、初步懂得直接比拟长短、高矮的思维方法。

教学难点：

1、把握比拟的标准和方法。

2、用正确的数学语言表述比拟的结果。

教具预备：

实物、投影片。

教学过程：

一、复习

了解学生对实际生活中长短、高矮已有的”感性熟悉。

二、新课导入。

1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？

2、当学生说出答案或争辩时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚刚答案的疑心，从而导入新课。

3、出示课题，明确目标。

三、新课教学。

1、明确比拟的要求。

（1）必需有两个或两个以上的物体才能作比拟，对单个物件不存在什么比拟。

（2）确定什么和什么比拟，比拟的标准是什么。

（3）比拟时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进展比拟。

2、指导看图P4（投影）：图上有什么？

3、看图找一找比拟这些事物的长短或高矮。

（训练学生说出比拟的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。）

4、练习P4。

（1）看图长的画√，短的画O。

（2）你还能在图上找一找，比一比吗？

5、小结。

比拟长短和比拟高矮都必需有两个或两个以上的物体才能作比拟，单个物件不存在长短、高矮的，比拟长短和高矮的方法一样，肯定要把一头对齐，才能正确比拟出长短和高矮。

6、拿出课前预备好的实物，分组进展比一比，相互讲出比拟的结果。（教师巡察，对差生进展辅导。）

四、稳固练习。

1、课本P5想想做做。

（教师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。）

2、请联系你身边的事物找一找，比一比。

五、总结。

这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

六、作业。