5.1质量 （新教材）-2024-2025学年八年级物理上学期同步教学教学设计（沪科版2024）.docx

5.1质量（新教材）-2024-2025学年八年级物理上学期同步教学教学设计（沪科版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算方法。具体包括：

1.质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

2.质量的测量工具：常用的质量测量工具有托盘天平、电子秤等。

3.质量的计算方法：质量的计算主要通过测量物体的重量来间接计算，重量等于质量乘以重力加速度。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级时已经学习了物体的基本概念，对本节课的质量概念有初步的了解。此外，学生在数学课上学习了乘法运算，能够理解质量的计算方法。因此，本节课的教学内容与学生已有知识有一定的联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.物理观念：通过本节课的学习，学生能够理解质量的本质，建立正确的质量观念。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析质量的概念、测量工具和计算方法。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，探究物体质量的测量方法和计算方法。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的学习兴趣，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.质量的概念：理解质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

2.质量的测量工具：掌握托盘天平、电子秤等质量测量工具的使用方法。

3.质量的计算方法：掌握质量的计算公式，理解重量等于质量乘以重力加速度。

难点：

1.质量的本质理解：学生可能对质量的概念理解不深，难以理解质量是物体固有的属性。

2.质量计算公式的应用：学生可能对质量计算公式的理解和运用存在困难。

解决办法：

1.针对质量的概念，通过实际物体质量的测量实验，让学生直观感受质量的存在，加深对质量概念的理解。

2.对于质量的测量工具，安排实际操作实验，让学生亲自动手使用托盘天平、电子秤等进行测量，掌握使用方法。

3.对于质量的计算方法，通过示例讲解和练习题，让学生反复运用计算公式，加深对质量计算公式的理解和运用。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、实验法、讨论法相结合的教学方法。讲授法用于讲解质量的概念、测量工具和计算方法；实验法让学生亲身体验质量的测量过程；讨论法引导学生探讨质量在实际生活中的应用。

2.教学活动：设计“质量测量大比拼”实验活动，让学生分组使用托盘天平、电子秤等测量工具，测量不同物体的质量，并比较测量结果。此外，组织学生进行“质量在生活中的应用”讨论，让学生举例说明质量在实际生活中的重要作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示质量的概念、测量工具和计算方法，同时在实验环节使用实物、托盘天平、电子秤等教学媒体，帮助学生直观理解质量的相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于质量在生活中的应用的视频，如质量检测员如何使用天平检测商品质量等。

提出问题：请问同学们，你们知道质量是什么吗？质量的测量工具有哪些？

学生回答问题，教师总结并引导studentstoanswerquestionsandsummarizetheanswersgivenbytheteacher,guidingthemtounderstandtheimportanceofqualityindailylife.

2.讲授新课（15分钟）

讲解质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

介绍质量的测量工具：托盘天平、电子秤等，并展示实物。

讲解质量的计算方法：质量等于重量除以重力加速度。

示例演示：使用多媒体课件展示质量计算的示例。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固质量的概念、测量工具和计算方法。

讨论：分组讨论练习题答案，引导学生互相交流、合作解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对质量知识的掌握程度。

学生提问：鼓励学生提问，解答学生心中的疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：回顾本节课所学内容，强调质量的概念、测量工具和计算方法。

核心素养拓展：引导学生思考质量在现实生活中的应用，培养学生的实际应用能力。

6.课后作业（课后自主完成）

作业布置：发放课后作业，巩固质量的知识点。

作业要求：学生在课后独立完成作业，培养自主学习能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，突出重点，解决难点，注重学生核心素养的培养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《质量与能量：探索物理学的基本原理》

-《物体质量的测量与计算》

-《生活中的质量：从食品到