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数学教学教案【7篇】
活动目标:
1、能够按要求给小动物分到适宜的房子。
2、初步理解序数,并能够运用到生活中去。
3、进展幼儿规律思维力量。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
活动预备:
PPT课件,小动物图片若干,白纸人手一张
活动过程:
一、故事引入出示PPT-2,熟悉小动物。
师:森林里盖了两栋美丽的三层小楼房,小动物们很想住进去。可是,它们吵起来了,为什么呢?原来它们谁也不想住在自己不喜爱的房子里,要重新分房子。你能帮忙它们吗?
二、分房子
1、出示PPT-3,知道小老鼠的要求,并帮忙小老鼠找到自己的房子。
2、出示PPT-4,知道大象的要求,并帮忙大象找到自己的房子。
3、出示PPT-5,知道大公鸡的要求,并帮忙大公鸡找到自己的房子。
4、出示PPT-6,知道小猫的要求,并帮忙小猫找到自己的房子。
5、出示PPT-7,知道小乌龟的要求,并帮忙小乌龟找到自己的房子。
6、出示PPT-8,知道小狐狸的要求,并帮忙小狐狸找到自己的房子。
三、给小动物排排队
1、小朋友人手一张白纸,按教师提的要求给小动物们排排队。
如:从左边数:大灰狼坐在第五个座位上,小兔坐在第三个座位上,小羊不能坐在大灰狼旁边,小狗不能坐在小老鼠旁边,小老鼠最小,坐在第一个座位上。这些小动物应当怎样坐才对呢?
2、教师可依据幼儿的完成状况适当增加难度。
教学反思:
《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在,激发幼儿探究的兴趣。喜爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,各种动物生存之间简洁的关系。故事以森林中的动物住新居为线索,提出了各种各样的要求,而老虎大王不能够很好的满意他们的需要,盼望得到小朋友的帮忙而绽开。活动以《纲要》为指导,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、制造性地学习。让幼儿在已有阅历的根底上,绽开想象,说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题,动物们该住哪一间房子里,他们有什么样要求,从而激发他们帮忙动物分房子的兴趣。故事的进展是让幼儿去主动思索、发觉问题、查找答案很好的依托。作为活动的延长,另外不同动物的动物需要分房子,应当怎么办,让孩子依据动物的特点,再一次绽开思索,望孩子多关注关怀动物,让孩子连续有探究的时机,让本次活动在区域活动中有表达。
本次活动整合了语言、常识等方面的学问,充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆沟通,鼓舞幼儿积极参加活动,让幼儿成为学习的主动者和胜利者。
幼儿园中班教案数学教案篇二
有益的学习阅历:连续学习10以内的序数,把握序数词第x排第x号。
预备:将行号写在椅背的角上,列号写在椅背的中间。
活动与指导:
1.嬉戏:找座位。事先将全体幼儿编好次序,(第几行第几列)然后教师发出指令:请对号入座。幼儿应快速找到自己的座位,要求力量强的幼儿说出自己从哪个方向数,第几行第几列。
2.指导幼儿练习。
引导幼儿从小兔的住房层号分析,楼房是从哪个方向分层分号的,然后根据这个方向数一数,找出每一种动物的住房在第几层第几号。
幼儿园中班数学活动:《好玩的“0”》
教学目标:
1、知道没有了可以用0来表示,引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。
2、初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学预备:
6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关0的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
教学过程:
一、引出数字“0”
1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-5)
2、第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字0来表示。
3、感知0的外形。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。
二、争论
1、教师:你在什么地方见到过0。
2、幼儿自由讲。教师放录像,帮忙幼儿理解0,在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用0表示,0表示没有。
(2)湿度计上的0表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌
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