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数学教学教案【7篇】

活动目标：

1、能够按要求给小动物分到适宜的房子。

2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

PPT课件，小动物图片若干，白纸人手一张

活动过程：

一、故事引入出示PPT-2，熟悉小动物。

师：森林里盖了两栋美丽的三层小楼房，小动物们很想住进去。可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜爱的房子里，要重新分房子。你能帮忙它们吗？

二、分房子

1、出示PPT-3，知道小老鼠的要求，并帮忙小老鼠找到自己的房子。

2、出示PPT-4，知道大象的要求，并帮忙大象找到自己的房子。

3、出示PPT-5，知道大公鸡的要求，并帮忙大公鸡找到自己的房子。

4、出示PPT-6，知道小猫的要求，并帮忙小猫找到自己的房子。

5、出示PPT-7，知道小乌龟的要求，并帮忙小乌龟找到自己的房子。

6、出示PPT-8，知道小狐狸的要求，并帮忙小狐狸找到自己的房子。

三、给小动物排排队

1、小朋友人手一张白纸，按教师提的要求给小动物们排排队。

如：从左边数：大灰狼坐在第五个座位上，小兔坐在第三个座位上，小羊不能坐在大灰狼旁边，小狗不能坐在小老鼠旁边，小老鼠最小，坐在第一个座位上。这些小动物应当怎样坐才对呢？

2、教师可依据幼儿的完成状况适当增加难度。

教学反思：

《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探究的兴趣。喜爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简洁的关系。故事以森林中的动物住新居为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满意他们的需要，盼望得到小朋友的帮忙而绽开。活动以《纲要》为指导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。让幼儿在已有阅历的根底上，绽开想象，说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮忙动物分房子的兴趣。故事的进展是让幼儿去主动思索、发觉问题、查找答案很好的依托。作为活动的延长，另外不同动物的动物需要分房子，应当怎么办，让孩子依据动物的特点，再一次绽开思索，望孩子多关注关怀动物，让孩子连续有探究的时机，让本次活动在区域活动中有表达。

本次活动整合了语言、常识等方面的学问，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆沟通，鼓舞幼儿积极参加活动，让幼儿成为学习的主动者和胜利者。

幼儿园中班教案数学教案篇二

有益的学习阅历：连续学习10以内的序数，把握序数词第ｘ排第ｘ号。

预备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。

活动与指导：

1．嬉戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应快速找到自己的座位，要求力量强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。

2．指导幼儿练习。

引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后根据这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。

幼儿园中班数学活动：《好玩的“0”》

教学目标：

1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的兴趣和思索。

2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学预备：

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关0的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。

教学过程：

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、争论

1、教师：你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。教师放录像，帮忙幼儿理解0，在生活中的不同作用。

（1）东西没有了用0表示，0表示没有。

（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌