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数学一年级上册数一数教案【9篇】

数学一年级上册数一数教案篇一

教学内容：

教科书第2～5页的内容

教学目标：

1、通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮忙学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

教学重难点：

重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。

难点：学会观看图片的方法；用语言表达观看的结果。

教学预备：

第2～3页彩图（或相应多媒体课件），第4～5页彩图，10以内的数字卡片。

教学过程：

一、谈话引入课题：

小朋友们，从今日开头，你们就是小学生了，要与教师一起学习许多的数学学问。数学学问是很有用的，学会它你就能增长本事，会解决很多生活中的问题。大家想不想学好数学？

我们平常许多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，相互数一数同桌小朋友有几根手指。与教师一起一边伸手指一边数数。）

二、看图数数：

1、激发观看兴趣。

（1）师出示教科书第2～3页彩图。

（2）师：小朋友们，你们看，这是一所漂亮的小学校。今日是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发觉告知同桌的小朋友。

（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？

2、数图中的数量。

（1）小朋友们仔细地数一数，这里有几面国旗？（协作学生答复，贴一面国旗图。

（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。）

（3）教师领读，学生自己小声读。

（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？

（5）小朋友们再数数看，你又发觉了什么？有多少？

三、认读1～10各数：

1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友相互读一读。

2、可以打乱挨次指数让学生读。

四、数身边的事物：

师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？

你有几个铅笔盒？几枝铅笔？

第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？

我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？

你的右边有几位同学？左边有几位同学？

黑板的上边贴了几个字？

五、小结：

今日，我们一起数了漂亮的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等很多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发觉告知你的家人，好不好。

教学反思：

“数一数”这节课，是小学阶段的第一节课，也是入学教育课。作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，许多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观看的够认真，信任他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培育学生的观看力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的时机，培育他们的学习习惯，提高学习兴趣。所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比方数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，这节课的学习内容比拟简洁，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培育对数学学习的兴趣，使他们能顺当的适应小学数学的学习是这节课的关键。

“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数状况进展初步的了解：接着为学生出示艳丽的图（课件出示），吸引其留意力，激发学生兴趣。教学活动根据先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进展，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采纳了多种方法，分步骤的练习与反应，便于全面了解学生的把握状况。最终引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活严密联系，表达数学的广泛性。最终的小结，既对本节课学习活动进展了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。

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教学目标：

1、结合详细实例，在观看、争论、操作的活动中，经受推断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程