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小班1—3教案参考7篇

小班13教案篇1

活动目标：

1、爱好玩躲猫猫的游戏，并能说出自身躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

3、学习游戏的玩法及规定。

4、发展幼儿空间判别本领和空间想象力。

活动准备：

1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》《我会躲猫猫》。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

活动过程：

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

因挂念而找寻躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自身躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自身躲藏的位置。

（1）老师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，老师去找寻。

（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的不安全。

提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？假如被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应当怎么办？

4、阅读幼儿用书第29页，推断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入，让幼儿判别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小伙伴要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不行藏。

小班13教案篇2

活动目标：

1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。

2、用圆形，试验表现小熊的脸部特征。

3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品小熊的美感。

活动准备：

知识经验：对形状有确定经验。知道绘画作品中背景的意思。

物质准备：老师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。

活动过程：

一、出示圆形，引出圆形饼干。

1、出示圆形，幼儿想象。

这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）

2、出示饼干，导入主题。

圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁爱好吃饼干？

二、边听边看，了解熊的脸部特征。

1、观看ppt，听儿歌看绘画过程。

儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。

2、再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤。

3、贴上背景，完成完整的美术作品。

要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。

三、幼儿作画，试验绘画小熊。

1、幼儿自由创作，试验绘画。

2、老师巡回引导，张贴幼儿作品。

3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

四、共享饼干，体会吃饼干的欢快。

吃饼干，体会欢快，结束活动。

小班13教案篇3

活动目标：

1、能正确对物品大小进行区分，推断其归属。

2、会说“这是╳╳，是父亲（妈妈或我）用的.。”

3、能爱好并关怀自身的父亲妈妈，

活动准备：

1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣裳等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。

2、人像:父亲、妈妈、孩子

活动准备：

一、导入谈话。

t：前几天，我们一起收集了很多小伙伴和父亲妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是父亲（妈妈）用的。

那妈妈（父亲）的东西放在哪边？老师示范放二次。

t：谁乐意来找找哪些东西是父亲或是妈妈、小伙伴用的把它送到相应的地方。

二、幼儿操作，老师巡回察看、引导。

t：请小伙伴去把这些东西都送给父亲妈妈和小伙伴，边送边说：这是╳╳，是父亲（妈妈、我）用的。

幼儿将四周桌子上的各种物品都送到相应的地方

三、比较不同。

t：小伙伴们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？

出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、bp机）

t：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？

四、找家人都有的东西。

t：父亲、妈妈、小伙伴都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？

五、扮父亲、妈妈或小伙伴。

t：今日，我们认得了这么多父亲、妈妈和小伙伴用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想装扮谁呢？（幼儿自由叙述自身乐意装扮的角色。）

幼儿自由装扮，老师引导。

六、呈现自身的装扮。

t：小父亲、小妈妈、小伙伴们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣裳、鞋子、包等方面察看，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）

t：╳╳妈妈，你这是要去哪