14 穷人 （教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

14穷人（教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《穷人》这篇课文的学习。课文主要讲述了桑娜和渔夫在恶劣的天气下仍然出海捕鱼，为了养家糊口而努力工作。通过他们的故事，让学生感受到穷人的艰辛生活，并学会珍惜现在的生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于穷人和贫困问题的知识，通过本节课的学习，可以进一步加深学生对穷人生活困境的理解，并培养他们的同情心和感恩之心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的阅读理解能力：通过阅读《穷人》这篇课文，学生能够理解故事情节，把握人物形象，体会作者想要表达的思想感情。

2.提升学生的文学鉴赏能力：通过分析课文中的优美语句，让学生感受文学语言的魅力，培养他们对文学作品的欣赏能力。

3.增强学生的批判性思维：引导学生对课文内容进行思考和讨论，让他们学会从不同角度审视问题，培养他们的批判性思维能力。

4.塑造学生的价值观：通过学习课文中的穷人形象，让学生理解艰辛劳动的价值，培养他们珍惜生活、感恩他人的良好品质。

5.提高学生的写作能力：通过课后的写作练习，让学生运用所学知识，将自己的感悟和想法表达出来，提升他们的写作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生通过阅读《穷人》这篇课文，理解故事情节，把握人物形象，体会作者想要表达的思想感情。重点引导学生分析桑娜和渔夫的生活困境，以及他们为了养家糊口所付出的努力。

-另外，重点还包括学生能够通过课文学习，欣赏并分析其中优美的语句，提升他们的文学鉴赏能力。

-最后，重点是学生能够通过课后的写作练习，将自己的感悟和想法表达出来，提高他们的写作能力。

2.教学难点：

-本节课的难点在于让学生深入理解穷人生活的艰辛和不易。学生可能难以想象在恶劣的天气下出海捕鱼的危险和辛苦，因此需要教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地感受到渔夫和桑娜的艰辛生活。

-另一个难点是学生对课文中的穷人形象进行批判性思考。学生可能习惯于接受表面的故事情节，而对于深入分析人物内心世界和价值观有一定的难度。教师可以通过提问和小组讨论的方式，引导学生从不同角度审视问题，培养他们的批判性思维能力。

-最后，写作练习对于学生来说也是一个难点。学生可能不知道如何将自己的感悟和想法融入到写作中，教师可以通过示范和指导，帮助学生找到合适的写作方法和表达方式。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解故事情节和人物形象。

-运用讨论法，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对穷人生活困境的理解和感悟。

-采用案例研究法，教师提供相关的真实案例，让学生分析并思考穷人的生活和努力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式深入理解人物内心世界和情感。

-实验：学生模拟出海捕鱼的情景，体验渔夫和桑娜的辛苦工作，增强对课文内容的理解。

-游戏：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习穷人生活的艰辛和努力。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示相关的图片和视频材料，帮助学生形象地感受到穷人生活的艰辛。

-使用电子白板，展示课文的优美语句，引导学生进行文学鉴赏和分析。

-提供音频文件，让学生聆听课文内容，增强对故事情节的理解和感悟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《穷人》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文情节和人物形象，设计启发性探究问题，如“穷人生活的艰辛体现在哪些方面？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文和相关资料，理解穷人生活的情境。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，鼓励独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述穷人生活的小故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键情节和人物心理，辅助以实际案例。

-组织课堂活动：分组讨论、角色扮演或模拟出海捕鱼，让学生体验穷人生活的不易。