高中语文_必修三诗歌单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

诗歌单元复习导学案

编制：审阅：

复习目标

1、复习必修三唐诗单元

2、背诵并默写名句

3、鉴赏诗歌的形象

复习重点：背诵并默写名句，鉴赏诗歌的形象

复习难点：鉴赏诗歌的形象

一、导入新课

二、学习过程

（一）明确考纲要求

考纲要求：阅读浅易的古代诗文。

1、识记默写常见的名句名篇

2、鉴赏评价

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

（二）明确复习目标

（三）依据考纲复习课本，掌握名句名篇

1．回顾课本，背诵诗歌

2．情景示例，加深理解

（1）李白《蜀道难》中，“_________________，_______________”两句，以感叹的

方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

（2）白居易《琵琶行》中，“_________________，_______________”两句，写的是

演奏正式开始之前的准备过程。

（3）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是

“_________________，_______________”。

3．分组合作，情景提问

4．巩固背诵，理解默写

1

（1）李白《蜀道难》“_________________，_______________”两句写山势高险，即

便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述，这个句子是

_________________，________________

（3）《琵琶行》一诗中，______________，________________是全诗的主旨，更是诗

人与琵琶女感情的共鸣。

（四）鉴赏诗歌的形象

考纲要求，能够鉴赏古典诗歌的形象。形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄

寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。古典诗歌的形象一般包括三部分：人物形象（诗

中塑造的人物形象或抒情主人公），景物形象（写景诗或杂诗中的景象），事物形象（咏

物诗或杂诗中的物象）。而每一种形象的鉴赏都有自己的方法和技巧。鉴赏古代诗歌的形象，

是高考诗歌鉴赏试题中出现频率很高的题目。

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简要分析。

。

阅读下面的唐诗，然后回答问题。

田园乐(其六)

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

请简要赏析诗中“山客”的形象。

答：

2

（五）链接高考

14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

三、归纳总结

补充资料：