第二章田径 实心球：“反弓”技术 体能练习：背人接力 教学设计.docx

第二章田径实心球：“反弓”技术体能练习：背人接力教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级体育课程中“第二章田径实心球：‘反弓’技术”。教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基础的田径知识和简单的实心球投掷技巧，本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握“反弓”技术，提高投掷实心球的准确性和力量。

课程内容包括：1.‘反弓’技术的动作要领讲解与示范；2.学生分组练习，教师个别指导；3.背人接力体能练习，巩固所学技巧。

教学过程分为三个环节：第一环节，教师讲解并示范‘反弓’技术，学生跟随模仿；第二环节，学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；第三环节，进行背人接力体能练习，学生互相配合，完成任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的运动能力、团队协作能力和自我提升能力。通过学习‘反弓’技术，学生能够提高投掷实心球的准确性和力量，提升运动能力；在背人接力的体能练习中，学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力；同时，学生在练习过程中能够自我反思，发现并改进自己的不足，提高自我提升能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们活泼好动，对体育课程充满热情。在学习田径实心球：‘反弓’技术这一章节时，学生已经掌握了基础的田径知识和实心球投掷技巧，具备一定的运动能力和团队协作意识。

在学习知识方面，学生对于实心球投掷技巧已有一定的了解，但‘反弓’技术较为复杂，需要学生细心观察和反复练习才能掌握。在能力方面，学生的团队协作能力较强，但在实心球投掷时的准确性、力量和技巧方面还有待提高。在素质方面，学生具备较好的体能和耐力，能够完成背人接力等体能练习。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，动作执行力度不足。这会对课程学习产生一定影响，教师需要在教学过程中关注这些学生，给予个别指导，提高他们的学习效果。

针对学生的实际情况，教师应注重个体差异，因材施教，通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生提高实心球投掷技巧和团队协作能力，培养他们积极进取、勇于挑战的精神风貌。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等教学方法。讲解法用于‘反弓’技术的动作要领讲解，示范法用于展示正确动作，分组练习法让学生在实际操作中提高技能，比赛法则激发学生的竞争意识和团队协作精神。

2.具体教学活动设计如下：首先，通过讲解和示范，让学生理解并掌握‘反弓’技术的动作要领；其次，学生分组进行实心球投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；最后，进行背人接力比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中，增强团队协作能力。

3.教学媒体使用：在讲解‘反弓’技术时，利用图片和视频等多媒体材料，帮助学生更直观地理解动作要领；在分组练习和比赛环节，运用计时器、标志物等器材，确保练习和比赛的公正、公平。同时，鼓励学生互相拍摄视频，以便相互学习和进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布‘反弓’技术动作要领的视频和图文资料，要求学生提前观看并理解。

-设计预习问题：提出问题如“‘反弓’技术的关键动作是什么？”、“如何在投掷时增加力量？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，尝试理解‘反弓’技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现教学资源的共享和学生的自主学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉‘反弓’技术，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的实心球投掷视频，引出‘反弓’技术的重要性。

-讲解知识点：详细讲解‘反弓’技术的动作要领，并通过示范来展示。

-组织课堂活动：学生分组练习‘反弓’技术，教师巡回指导，纠正动作不规范。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿‘反弓’动作。

-参与课堂活动：学生在小组中积极练习，互相学习，提高技术。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解‘反弓’技术。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学