10《竹节人》第一课时 教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）.docxVIP

10《竹节人》第一课时教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《竹节人》是2023-2024学年六年级语文上册（统编版）的一篇课文，主要内容讲述了作者童年时代与竹节人的故事。本节课时主要引导学生理解课文内容，掌握文章主题，通过分析课文中的细节，体会作者对童年时光的怀念之情。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，掌握文章主题。

3.分析课文中的细节，体会作者情感。

4.培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

教学重点：

1.正确理解课文内容，把握文章主题。

2.分析课文中的细节，体会作者情感。

教学难点：

1.理解课文中的具体描述，感受作者的情感变化。

2.培养学生对童年时光的怀念之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读和朗读课文，提高学生的语言表达能力，培养良好的语感。

2.思维品质：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考的习惯。

3.文化素养：通过学习课文，了解中国古代玩具的历史和文化背景，增强学生对传统文化的认识和尊重。

4.情感态度：通过感受作者对童年时光的怀念，培养学生的情感智慧和同理心，引导学生珍惜和感恩身边的人和事。

学情分析

针对六年级学生的学情，本节课的学情分析如下：

1.知识与能力：六年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性的文章有较强的阅读兴趣。学生在之前的学习中已经接触过类似题材的课文，对于通过故事反映人物情感的文章有了一定的了解。同时，学生通过之前的语文学习，已经掌握了一定的分析文章结构、理解词语含义的能力。

2.情感态度与价值观：六年级学生正处于青春期前期，对于童年时光有着深刻的记忆和感情。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和体会作者对童年时光的怀念之情，从而引导学生在现实生活中珍惜和感恩身边的人和事。

3.学习习惯与方法：在之前的学习中，学生已经形成了各自的学习习惯和方式。在本次课堂上，教师需要关注学生的学习习惯，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效果。

4.行为习惯与课堂影响：六年级学生具有较强的表现欲和参与意识，课堂上愿意发表自己的观点和见解。然而，部分学生可能会因为过于活跃而导致课堂纪律问题。因此，教师在课堂教学中需要有效引导学生的行为，确保课堂秩序，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《竹节人》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，便于学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示童年时代玩具的图片，如竹节人、弹珠、陀螺等，引导学生回忆自己的童年时光。

问题提出：教师提问：“你们最喜欢的童年玩具是什么？它给你带来了怎样的快乐？”

学生分享：让学生分成小组，互相交流自己的童年玩具和快乐时光。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文《竹节人》，边读边体会作者的情感。

内容讲解：教师围绕课文内容，讲解竹节人的制作过程、玩法以及作者对童年时光的怀念。

重点解析：教师强调课文中的关键词语和句子，如“怀念”、“快乐”等，帮助学生理解作者情感。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：教师提出问题：“为什么作者会怀念竹节人？竹节人给他带来了怎样的快乐？”

学生回答：学生分成小组，讨论问题，并派代表回答。

教师点评：教师针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解课文内容。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置一道与课文内容相关的练习题目，如“请用一句话概括课文主题”。

学生练习：学生独立完成练习题目。

答案讲解：教师讲解答案，确保学生理解。

5.课堂小结（5分钟）

本节课主要内容回顾：教师带领学生回顾本节课的学习内容，如课文主题、作者情感等。

作业布置：教师布置课后作业，如“请写一篇关于自己童年玩具的作文”。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的教学进行总结，强调重点内容。

学生反馈：学生分享对本节课的学习感受和收获。

教学反思：教师根据学生的反馈，反思教学过程，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟

教学创新点：在本节课的教学过程中，教师通过展示童年玩具图片、分组讨论、课堂小结等方式，让学生在愉快的氛围中感受课文主题，培养学生的情感智慧和同理心。同时，教师注重师生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的语文素养。

知识点梳理

1.课文内容理解：《