12 为人民服务（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

12为人民服务（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

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教材分析

“12为人民服务”是2023-2024学年统编版语文六年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过讲述不同行业的人们如何为人民服务，从而让学生理解到为人民服务的重要性，培养他们的社会责任感。课文内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的共鸣。通过本节课的学习，学生能够理解到为人民服务的意义，培养他们的爱国情怀。同时，课文中的故事情节丰富，有助于提高学生的阅读兴趣，培养他们的语文素养。

核心素养目标

“二、核心素养目标”是2023-2024学年统编版语文六年级下册的课文“为人民服务”所要培养的学生核心素养目标。本节课旨在通过学习课文，让学生理解和感受到为人民服务的重要性，从而培养他们的爱国情怀和社会责任感。同时，通过阅读和理解课文中的故事情节，可以提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和尊重不同职业的工作者，以及他们为人民服务的辛勤付出。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：让学生了解不同行业的人们如何为人民服务，例如医生、教师、农民等。

（2）领悟课文主题：通过课文学习，使学生体会到为人民服务的重要性，培养他们的社会责任感。

（3）提高语文素养：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2.教学难点：

（1）理解课文中的人物形象和情节：课文中涉及多个行业的人物，学生需要理解他们各自的工作特点以及如何为人民服务。

（2）体会课文主题：学生可能对“为人民服务”的含义理解不深，需要教师通过具体案例、讨论等方式引导学生感悟。

（3）运用课文所学：如何将课文中的道理运用到现实生活中，培养学生具有社会责任感的行动。例如，鼓励学生参与志愿者活动、关心身边的人等。

（4）语文素养的提高：对于部分学生来说，阅读理解、写作和口语表达能力是他们的弱点，需要教师针对性地进行教学和辅导。

教学方法与策略

“四、教学方法与策略”是为了解决2023-2024学年统编版语文六年级下册“为人民服务”课文中的教学目标和难点而设计的方法和策略。首先，采用情境教学法，通过设定具体的情境，让学生深入理解课文中所描述的不同行业人员为人民服务的行为。例如，通过角色扮演，让学生亲自体验不同职业的工作，从而更好地理解他们的责任和付出。其次，采用互动式教学法，引导学生积极参与讨论，分享他们对为人民服务的理解和看法，以培养他们的社会责任感和爱国情怀。同时，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。最后，布置相关的写作和口语作业，让学生能够将所学运用到实际生活中，进一步提高他们的语文素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的背景资料，如不同行业的工作视频、图片等，让学生提前了解课文内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你觉得什么样的行为是为人民服务？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和相关资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于为人民服务的故事，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中不同行业人员为人民服务的行为，分析其意义。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对为人民服务的理解和看法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的想法，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：学生分组讨论，共同完成对为人民服务行为的理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，让