12 慧眼看交通 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

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12慧眼看交通第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

12慧眼看交通第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教学内容分析

本节课是道德与法治三年级下册统编版第12课“慧眼看交通”的第2课时。教学内容主要包括以下几个方面:

1.了解交通规则的重要性,认识到遵守交通规则对个人和社会的意义。

2.学习并掌握基本的交通规则,如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

3.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯,提高交通意识和安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系:

学生在一年级已经学习了遵守规则的重要性,本节课将在已有知识的基础上,进一步引导学生关注交通规则,并通过实际案例让学生认识到违反交通规则的危害,从而增强学生的交通意识,培养良好的交通行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:

1.增强学生的法治观念:通过学习交通规则,使学生认识到法律对社会生活的规范作用,培养学生的法治意识。

2.提高学生的自主学习能力:引导学生主动探究交通规则,培养独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力:在小组讨论和分享过程中,提高学生的沟通协作能力,培养团队精神。

4.提升学生的社会责任感:通过了解违反交通规则的危害,引导学生关注社会安全,培养学生的社会责任感。

5.增强学生的实践操作能力:通过模拟交通场景,让学生在实际操作中学会遵守交通规则,提高实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经了解了规则的重要性,初步具备了遵守规则的意识。此外,部分学生可能已经掌握了一些基本的交通规则,如红灯停、绿灯行等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于低年级的学生,尤其是三年级的学生来说,他们好奇心强,善于观察,喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面,他们具备一定的自主学习能力和团队协作能力。在学习风格上,他们更倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习交通规则的过程中,学生可能对一些复杂的交通规则难以理解,如交通标志、交通信号灯的含义等。此外,学生可能在实际操作中,难以克服一些不良的交通习惯,如随意穿行马路、不遵守交通信号等。同时,学生可能对违反交通规则的危害认识不足,难以体会到遵守交通规则的重要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对本节课的核心素养目标,将采用讲授法、案例研究法、实践操作法和小组讨论法等教学方法。通过生动有趣的讲解,引导学生掌握交通规则;通过案例分析,使学生认识到遵守交通规则的重要性;通过实践操作和小组讨论,提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动:本节课将开展以下教学活动:

-情境模拟:设置交通场景,让学生在实际操作中学会遵守交通规则;

-小组讨论:分组讨论交通规则的意义和遵守交通规则的好方法,促进学生思考和交流;

-分享展示:邀请学生分享自己家庭的交通故事,增强学生的表达能力和交通意识。

3.确定教学媒体使用:为了提高教学效果,将运用多媒体课件、交通规则图示、视频等教学媒体。通过直观形象的展示,帮助学生更好地理解和掌握交通规则,提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对交通规则的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道交通规则是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于交通规则的图片或视频片段,让学生初步感受交通规则的重要性。

简短介绍交通规则的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.交通规则基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解交通规则的基本概念、组成部分和原则。

过程:

讲解交通规则的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通规则的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通规则案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解交通规则的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的违反交通规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解遵守交通规则的必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用交通规则解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与交通规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对交通规则

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