12 慧眼看交通 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

12慧眼看交通第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12慧眼看交通第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教学内容分析

本节课是道德与法治三年级下册统编版第12课“慧眼看交通”的第2课时。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则对个人和社会的意义。

2.学习并掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

3.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高交通意识和安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了遵守规则的重要性，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注交通规则，并通过实际案例让学生认识到违反交通规则的危害，从而增强学生的交通意识，培养良好的交通行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的法治观念：通过学习交通规则，使学生认识到法律对社会生活的规范作用，培养学生的法治意识。

2.提高学生的自主学习能力：引导学生主动探究交通规则，培养独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。

4.提升学生的社会责任感：通过了解违反交通规则的危害，引导学生关注社会安全，培养学生的社会责任感。

5.增强学生的实践操作能力：通过模拟交通场景，让学生在实际操作中学会遵守交通规则，提高实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了规则的重要性，初步具备了遵守规则的意识。此外，部分学生可能已经掌握了一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，尤其是三年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习交通规则的过程中，学生可能对一些复杂的交通规则难以理解，如交通标志、交通信号灯的含义等。此外，学生可能在实际操作中，难以克服一些不良的交通习惯，如随意穿行马路、不遵守交通信号等。同时，学生可能对违反交通规则的危害认识不足，难以体会到遵守交通规则的重要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的核心素养目标，将采用讲授法、案例研究法、实践操作法和小组讨论法等教学方法。通过生动有趣的讲解，引导学生掌握交通规则；通过案例分析，使学生认识到遵守交通规则的重要性；通过实践操作和小组讨论，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下教学活动：

-情境模拟：设置交通场景，让学生在实际操作中学会遵守交通规则；

-小组讨论：分组讨论交通规则的意义和遵守交通规则的好方法，促进学生思考和交流；

-分享展示：邀请学生分享自己家庭的交通故事，增强学生的表达能力和交通意识。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将运用多媒体课件、交通规则图示、视频等教学媒体。通过直观形象的展示，帮助学生更好地理解和掌握交通规则，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通规则的图片或视频片段，让学生初步感受交通规则的重要性。

简短介绍交通规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通规则的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解交通规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违反交通规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遵守交通规则的必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通规则