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高三上学期教学工作计划10篇

高三上学期教学工作计划1

一、教学目标：

本学期是至关重要的一个学期，关系到20-年高考的成败，关系到

本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保

质保量完成，确保20-届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

二、指导思想：

以20-年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力

和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以

“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，

重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思

维能力的提升、发展。

三、教学内容分析：

高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地

理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，

循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世

界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地

关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、

岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类

与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面

貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环

境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分

人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、

旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基

础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必

修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的

观念。

高三上学期教学工作计划2

一、学情分析

本届高三文科班学生，由于高二下学期重点忙于高中学业水平检

测考试复习，对区域地理复习没有认真对待，加上区域地理的知识点

比较散乱，系统性不强，识记难度大，造成前段时间的复习效果不理

想，使本学期的一轮复习内容变多，任务变重，会影响到二轮复习的

进度。20-届高三地理备课组全体组员为了使备考工作顺利进行，针对

存前段时间复习存在的的问题以及地理学科的特点，经过反复商议和

斟酌，特制订如下计划：

二、工作目标

力争20-届高三地理科在20-年的高考中保持20-届的优势并有所

提升，夺取20-年高考胜利。为学生进入高校进一步深造打下坚实的基

础。20-年高三地理备考复习分三轮进行。

一轮复习必须在20-年9月至20-年1月完成，主要是以掌握单元

基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提

高学生的解题能力以及思考能力为主，复习的具体要求如下：

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

(1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，

能把握教材主干知识。

(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。

(3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方

法。

(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活

用。

二轮复习必须在20-年2月至20-年4月完成，在这一阶段，紧紧

抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，以主干知识为载体，以专题

为基础，以区域为平台，加强知识之间的联系，全面提高学科思维能

力;精细培优扶弱，实现整体推进。形式为专题复习，根据高考的重点、

热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划

分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，

培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力。

三轮复习从5月到6月，形式为冲刺复习，训练仿真题，查看已

做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析

解题思路和答题技巧，提高应试能力。

三、具体措施

(一)抓好常规教学环节

1、备好和上好每一节课。在领会考纲要求的前提下，根据学生的

实际情况，设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，形成一定的

教学模式和方法。在教学内容上，在构建知识体系同时注意知识的拓

展和外延。

2、加强集体备课。每周进行一次集体备课，提出备课过程中遇到

的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会，充分发挥集

体的智慧，取长补短，