第三单元第九课三编辑与修饰表格》 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第九课三编辑与修饰表格》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册的第三单元第九课《编辑与修饰表格》。本节课的主要内容涵盖了对表格的基本操作、单元格的合并与拆分、表格的修饰等。具体包括以下几个方面：

1.掌握表格的基本操作，如插入表格、删除表格、调整表格大小等。

2.学会合并单元格，包括上下合并、左右合并等。

3.学会拆分单元格，以及调整单元格内文字的格式。

4.掌握表格的修饰方法，如设置表格边框、底纹、字体等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够理解表格在数据处理中的重要性，培养他们在实际生活中运用信息技术处理信息的能力。同时，通过操作实践，学生将提升自己的计算思维，能够运用逻辑推理和数学概念来解决表格编辑与修饰中的问题。此外，通过小组合作和交流，学生将培养良好的信息社会责任，学会在数字化环境中与他人合作、分享和保护个人信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格的基本操作：插入、删除、调整大小。

2.单元格的合并与拆分。

3.表格的修饰方法：边框、底纹、字体设置。

难点：

1.单元格的合并与拆分：学生容易混淆操作步骤，难以理解不同合并方式的适用场景。

2.表格修饰的高级技巧：如自定义单元格样式、应用表格主题等。

解决办法：

1.针对表格基本操作，通过互动式教学软件演示步骤，让学生跟随操作，并及时反馈。

2.对于单元格合并与拆分，设计实际案例让学生操作，引导学生理解不同合并方式的应用场景。

3.对于表格修饰的高级技巧，可以设置课后任务，让学生在实际操作中探索和掌握。

教学方法与策略

1.本节课将采用“任务驱动法”和“实践教学法”，通过设置具体的表格编辑与修饰任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和问题解决能力。

2.结合“案例教学法”，通过分析实际案例，让学生理解表格编辑与修饰在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。

3.运用“小组合作学习法”，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.使用多媒体教学辅助设备，如投影仪和计算机，展示操作步骤和案例，方便学生跟随和实践。同时，利用互动式教学软件，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个生活中的实际案例，例如超市销售数据的统计表格，提出问题：“如果我们想要对这份表格进行编辑和修饰，应该怎么做？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生思考并回答问题，教师总结并引导studentstothinkandanswerthequestion,andtheteachersummarizesandguidesstudentstothenewknowledge.

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解表格的基本操作、单元格的合并与拆分、表格的修饰等知识。

-学生认真听讲，跟随教师操作实践，确保理解和掌握新知识。

-教师通过举例和演示，讲解表格修饰的高级技巧，如自定义单元格样式、应用表格主题等。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论：“你们认为在实际应用中，应该如何选择合并或拆分单元格？”

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，教师点评并总结。

-教师组织学生进行小组合作，完成一个表格编辑与修饰的任务，引导学生动手实践，探索和掌握知识。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识，编辑和修饰一个给定的表格。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出疑问。

-教师给出拓展任务，鼓励学生在课后继续学习和实践。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高他们在实际生活中的信息技术应用能力。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括表格的基本操作、单元格的合并与拆分、表格的修饰等。具体内容如下：

1.表格的基本操作：

-插入表格：在Word中，可以通过“插入”菜单中的“表格”选项来插入一个新表格。

-删除表格：选择一个表格后，可以通过“表格”菜单中的“删除”选项来删除表格。

-调整表格大小：选中