20小语一上二单元任务一：池塘边找一找 活动二：iuü游公园 .pdf

任务一：池塘边找一找

活动二：iuLi游公园

【学习目标】

1.正确认读单韵母iti和声母yw,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确认读整体认读音节yi、w、y,知道y和U在一起组成音节时U上两点

要省略的拼写规则。

3.正确认读i、、ti、yi、w、y的四声。

【评价任务】

1正确认读i、、ii、y、w和yi、w、y,读准音，认清形。读准i、、ii和yi、

w、y的四个声调。

2韵母、声母和音节的初步区分。知道y和(I在一起组成音节ii上两点要省略的拼

接规则。

3正.确认读yiwy三个整体认读音节。

【学习流程】

板块一：

“复习导入，巩固新知”环节对应的学习目标

学习目标学习内容与时间评价任务

复习aoe,引出iu图片展示。可以结合手势准确认读ao

uyw唱读儿歌。e四个声调。

时间：2分钟

出示图片。复习单韵母cioe并读cioe的四个声调。

【设计意图】堂课的容量是有限的，既要传授新知识，又要进行巩固练习。引导学生

回顾上一节课所学知识，查缺补漏，为本节课的教学指明方向。

板块二：

“看图说话，学习韵母i、、武环节对应的学习目标

学习目标学习内容与时间评价任务

通过图片引出韵母i、1.引导时学生观察情景正确认读单韵母i、

u、ii,会读会认i、u、图说话。u、ti及根据手势操可以

2.学习i、u、ii的发

ii及四个声调。读准i、u、ti四个声

音和四个声调。

调，读准音，认清形。

时间：15分钟

1.读准音。

(1)小小观察员：引导学生观察情景图说话，拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它

们就藏在这幅图中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？

（2）我来说故事：图片上是一个小院子。屋子前面有一条清澈的小河，小朋

友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子周围种着很

多树，院子中间还晾着一件衣服。

（3）情境引入：示范发音i、、,边读边讲解怎么发音。

（4）学生观察、模仿，体会发音要领。

借助口诀读准i、、ti：一件衣服iii,牙齿对齐iii。

一只乌龟UU,嘴巴突出UUUo

小鱼吐泡UUU,嘴巴撅起UUUo

2.读四个声调。

（1）i的四个声调。一声高高平又平iii,二声就像上山坡三声下坡又

上坡四声就像下山坡Hi。在此强调i加声调去掉点。

（2）的四个声调。一声高高平又平dim,二声就像上山坡ihlil,三声下坡又

上坡谕四声就像下山坡讪£1。

（3）0的四个声调。一声高高平又平titm,二声就像上山坡偷ti,三声下坡又

上坡试四声就像下山坡谕（1。

3.小游戏：我来认。学生自由读，小组读，老师指名读。

4.故事：星期大，iti三个小朋友约好到公园玩。（拿出卡片iti）由于

他们年纪小，又不熟悉路，怎么办呢？于是聪明的iti就去请爸爸妈妈来带路。

大y妈妈对小i说：“小i,我带你去！”（将v卡片放在i前面）于是