13 画杨桃（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

13画杨桃（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“13画杨桃”是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇文章，通过讲述作者在课堂上画杨桃的经历，让学生了解到从不同角度看事物，会有不同的感受和认识。文章语言简练，内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。本节课将结合课文内容，让学生通过讨论、观察、实践等方式，深入理解课文，并培养学生的观察能力和发散思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维能力、观察能力和创新能力。通过学习课文《画杨桃》，学生能够提高语言表达能力，学会从不同角度观察和思考问题，培养发散思维和创新意识。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队协作能力和沟通技巧，提升自身的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，体会从不同角度看事物的不同感受。

难点：培养学生观察事物、独立思考和创新的能力。

解决办法：

1.针对重点，通过引导学生反复阅读课文，分组讨论，让学生充分表达自己的观点，加深对课文内容的理解。

2.针对难点，设计观察和实践活动，如让学生从不同角度观察杨桃，尝试用不同的方式来表达自己的看法。通过小组合作，引导学生相互启发，培养独立思考和创新意识。同时，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生克服困难，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解从不同角度看事物的不同感受。

2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点，培养学生的观察能力和发散思维。

3.实践活动：设计观察和实践活动，让学生亲身体验从不同角度观察事物的过程，提高创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示杨桃的图片，引导学生从不同角度观察和思考。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实物道具：准备一些杨桃实物，让学生亲手触摸和观察，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些杨桃图片，引导学生观察杨桃的形状和颜色。

提出问题：请问同学们，你们认为杨桃是什么样子的呢？从不同角度看，会有什么不同的感受呢？

学生回答问题，教师总结并引导学生的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生阅读课文《画杨桃》，讲解课文内容，引导学生理解从不同角度看事物的不同感受。

围绕教学目标和教学重点，讲解杨桃的形状、颜色和特点，让学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论。例如：请问同学们，你们还知道哪些水果也有不同的形状和颜色呢？

学生回答问题，教师给予反馈和指导，引导学生表达自己的观点。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一些练习题，让学生独立完成。例如：请同学们用笔画出你们心目中的杨桃，并描述一下它的形状和颜色。

学生完成练习题，教师及时给予反馈和指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调从不同角度看事物的不同感受。

学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们回家后，观察一种水果，用笔画出它的形状和颜色，并描述一下你的感受。

教师布置作业，提醒学生按时完成，并给予批改和反馈。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的观察能力、表达能力和创新能力，提高学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)水果观察活动：教师可引导学生观察生活中不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生从不同角度观察水果的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力和创新能力。

(2)绘画创作活动：学生可以尝试自己动手画出心中的水果，通过绘画表达自己对水果的认识和感受，提高学生的表达能力和审美能力。

(3)水果品尝活动：组织学生品尝不同种类的水果，让学生从味觉、嗅觉等多方面感受水果的特点，丰富学生的感官体验。

(4)水果知识科普：教师可提供一些关于水果的科普知识，如水果的营养价值、生长环境等，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间进行水果观察活动，通过观察、描述和绘画，锻炼自己的观察力和表达能力。

(2)学生在绘画创作活动中，可以尝试运用不同的绘画技巧和材料，发挥自己的创造力，创作出富有独特风格的作品。

(3)水果品尝活动可以增进学生对水果的了解，培养学生的味觉审美，同时也有利于增强学生的团队协作能力和沟通能力。

(4)学生可以自主查阅关于水果的科普知识，了解水果的营养价值和生长环境，提高自己的知识水平。

教学资源拓展旨在延伸课堂学习，丰富学生的学习