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大学应用文写作学习总结范文（精选12篇）

大学应用文写作学习总结篇1

学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学

应用文写作的感受。

一、应用文写作实用性

应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形

式，如；行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪

文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、

解决问题、为社会现实服务的写作。

二、应用文写作种类

应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应

用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、

会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记。

三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性

公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它

是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。

应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由

党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用

约定俗成的格式。

真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决

现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中

写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任

何艺术加工。

应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适

合一群体。直接面对特定听众。

四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性

应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什

么比喻、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆

断。

应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有

条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交

叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观点。

应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守

惯用或通用格式来写。

应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词

语、专业词语。

总之，应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针

对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征，也

是对应用文写作的基本要求。

大学应用文写作学习总结篇2

英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯，生活

里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没

有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。

我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后，对学习《应用文写

作》这门课有极大的兴趣。然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决

于所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法

律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。现将这一学期总结如下：

一、概括基本情况

在这个学期中，我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力，开

阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为

之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。我觉得有了这课

题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一

课题的问题了。

二、主要做法、经验和体会

1、抓住四十五分钟

首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的

原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与

我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，听课时，我

十分注意记笔记，课后再将笔记加以整理，摘出重点，然后总结出每篇的中心

和写作特点。通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。

2、认真完成任务

老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明

白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。最记得有

一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想

法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷

调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很害怕，因为老

师当着全班人点评的，害怕有哪里不足，犯大错，就很认真