16 动物王国开大会 教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docxVIP

16动物王国开大会教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16动物王国开大会教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年一年级下册语文统编版教材的第16课《动物王国开大会》。本节课通过对动物王国大会的描述，引导学生学习动物的名称、特点以及生活习性。主要内容包括：

1.认识各种动物，如狮子、猴子、兔子等，了解它们的特点。

2.通过故事情节，引导学生学习动词短语，如“跳跳舞”、“吃吃饭”等。

3.培养学生对动物的喜爱之情，提高他们对自然环境的关注度。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了基本的动物名称，如鸟、鱼、狗等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的动物知识，引导学生学习更多的动物名称和特点。同时，学生已经掌握了基本的动词短语，本节课将通过故事情节，引导学生进一步学习动词短语的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言素养：通过学习《动物王国开大会》的故事，培养学生流利朗读、理解课文内容的能力，提升他们的语文素养。

2.思维品质：通过观察动物的特点和生活习性，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和判断力。

3.审美情感：通过学习动物王国的故事，引导学生感受大自然的美好，培养学生对动物的喜爱之情，提升他们的审美情感和人文素养。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的生活经验、学习习惯和兴趣点可能存在差异。在知识方面，学生可能已经对一些基本动物的名称有所了解，但可能对动物的特点和生活习性认识不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和口头表达能力参差不齐，需要教师针对性地进行引导和训练。在素质方面，学生可能缺乏对大自然的关注和对动物的同情心，这对课程的学习会产生一定的影响。

在行为习惯方面，部分学生可能对课堂纪律不够重视，容易分心或者干扰他人。针对这一情况，教师需要在教学过程中加强课堂管理，引导学生在课堂上保持专注和尊重他人。同时，教师可以通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对课程的参与度。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；教学挂图、卡片、动物模型等教具。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，上传教学课件、故事音频、相关视频等资源。

3.信息化资源：从网络上筛选的与动物相关的图片、视频、科普文章等，用于拓展学生的知识视野。

4.教学手段：采用讲授法、问答法、讨论法、任务驱动法等多种教学手段，结合小组合作、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

课前准备：

提前准备好教学挂图、卡片、动物模型等教具，并确保多媒体设备正常运行。

一、导入（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的动物知识，如“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”然后简要介绍本节课将要学习的动物王国大会的故事情节，激发学生的兴趣。

二、课文学习（15分钟）

1.引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受故事的情境。

2.分段讲解课文，引导学生学习动物的名称、特点和生活习性，如“狮子是森林之王，它有着强壮的身体和锋利的牙齿。”

3.讲解课文中的动词短语，如“跳跳舞”、“吃吃饭”，让学生理解并学会运用。

三、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的动物，分享它们的特点和习性。

2.角色扮演：每组选取一个动物，进行角色扮演，表现动物的特点和习性。

四、拓展活动（10分钟）

1.让学生画出自己喜欢的动物，并简单描述它们的特点和习性。

2.组织一个小动物运动会，让学生通过游戏的方式体验动物的运动特点。

五、总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学的内容，总结动物的特点和习性。

2.引导学生关注大自然，保护动物，培养他们的环保意识。

六、课后作业（课后自主完成）

1.家庭作业：让学生选择一种动物，写一篇关于这种动物的小短文，包括它们的名称、特点和习性。

2.拓展阅读：推荐学生阅读一本关于动物的书籍，加深对动物的了解。

学生学习效果

板书设计

2.词语：在板书中突出重点词语，如“动物王国”、“大会”、“狮子”、“猴子”等，通过加粗或放大字体的方式，帮助学生更好地记忆和理解。

3.句子：选取故事中的经典句子进行板书，如“狮子是森林之王，它有着强壮的身体和锋利的牙齿。”通过例句的方式，让学生学习句子的结构和表达方式。

同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色和图标的板书，将动物的形象和特点以图形或简笔画的形式