18 《牛和鹅》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

18《牛和鹅》第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《牛和鹅》第二课时教学设计

2.教学年级和班级：语文四年级上册统编版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并运用课文中的关键词语和句子，提升语言表达能力。

2.分析课文中的角色形象，培养学生的文学鉴赏能力。

3.引导学生思考人与动物的关系，提升学生的道德素养和人文关怀。

4.通过对课文的深入理解，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：《牛和鹅》讲述了人与动物之间的关系，以及作者对待牛和鹅的态度转变。重点理解课文中的关键信息和角色之间的关系。

-词汇和句子的运用：掌握课文中的重要词汇和句子结构，提高学生的语言表达能力。例如，使用课文中的句子结构来描述动物的特点和行为。

-文学鉴赏能力的培养：通过分析课文中的角色形象和描写手法，培养学生的文学鉴赏能力。例如，讨论课文中牛和鹅的形象如何通过描写展现出来。

2.教学难点

-课文深层含义的理解：学生可能难以理解课文中所传达的关于人与动物关系和道德观念的深层含义。例如，学生可能难以理解为什么作者最初对待牛和鹅的态度会有所改变。

-角色心理活动的分析：学生可能难以把握课文中角色的内心活动和情感变化。例如，学生可能难以理解角色在特定情境下的心理状态和动机。

-批判性思维的培养：学生可能不习惯于对课文内容进行深入分析和批判性思考。例如，学生可能难以提出对课文中的观点和描写进行质疑和讨论。

教师应通过引导讨论、举例解释、情景模拟等方式，帮助学生突破难点，确保学生能够深入理解课文内容，并能够运用相关知识进行思考和表达。

四、教学资源准备

1.提升语文素养：通过深入理解《牛和鹅》这篇课文，培养学生的文学鉴赏能力和语文素养，使他们在阅读中感悟生活的真谛。

2.发展批判性思维：引导学生分析课文中的角色形象和事件发展，学会从不同角度看待问题，提升他们的批判性思维能力。

3.增强语言表达能力：通过课文中的关键词语和句子的学习和运用，提高学生的语言表达能力，使他们能够更好地表达自己的想法和观点。

4.培养道德素养和人文关怀：通过课文学习，引导学生思考人与动物的关系，培养他们的道德素养和人文关怀，使他们能够尊重生命、关爱动物。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张牛和鹅的图片，引导学生观察并思考：你们对这些动物有什么了解？它们在生活中扮演什么角色？

-学生分享自己的观察和了解，教师总结并引出本节课的主题：《牛和鹅》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的节奏和情感。

-教师逐段讲解课文内容，引导学生理解作者对待牛和鹅的态度转变以及人与动物之间的关系。

-教师举例说明课文中的关键词语和句子，如“温和的眼神”、“悠闲地散步”等，并引导学生运用这些词语和句子进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，让学生回答：课文中的作者为什么会对牛和鹅的态度发生改变？这种改变对我们的生活有什么启示？

-学生分组讨论，分享自己的观点和感悟，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机抽取学生，提问关于课文内容的问题，如“课文中牛和鹅的特点是什么？”，“作者对待牛和鹅的态度有哪些变化？”等。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与课文相关的情境，如“如果你是一只牛或一只鹅，你希望人们如何对待你？”

-学生发挥想象，以小组的形式创作一个短剧，扮演不同的角色，展示人与动物之间的和谐关系。

-各小组进行表演，教师进行点评和指导。

6.总结环节（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调人与动物之间的关系以及对待动物的态度。

-学生分享自己的学习收获和感悟，教师进行总结和鼓励。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，帮助学生理解和掌握课文内容，并培养他们的创新思维和批判性思维能力。同时，教师应根据学生的实际学情和需求，灵活调整教学过程，确保教学目标的有效实现。

六、学生学习效果

1.理解《牛和鹅》这篇课文的主要内容和情节，掌握课文中的关键词语和句子。

2.能够运用课文中的词语和句子进行描述和表达，提高语言表达能力。

3.分析和鉴赏课文中的角色形象和描写手法，培养文学鉴赏能力。

4.深入理解课文中所传达的关于人与动物关系和道德观念的深层含义，提升道德素养和人文关怀。

5.学会从不同角度