18 电动机与现代工业 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册苏教版.docxVIP

18电动机与现代工业教学设计-2024-2025学年科学六年级上册苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：电动机与现代工业

2.教学年级和班级：科学六年级上册苏教版

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题和解决问题的能力，学会从不同角度思考问题。

2.实践创新：培养学生动手操作和实践能力，学会运用科学知识解决实际问题。

3.科学探究：培养学生主动探索和质疑的精神，学会通过观察、实验等方法获取科学知识。

4.科学态度与价值观：培养学生热爱科学、关注社会发展的意识，认识科学技术对人类社会的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经学习过电流、电压等基本电学知识，对简单的电动机原理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与现代工业相关的内容较为感兴趣，实践操作能力较强，学习风格多样，部分学生喜欢自主探究，部分学生偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电动机与现代工业的关联性方面可能存在难度，尤其是对复杂工业流程的理解。此外，将理论知识应用于实际问题的能力有待提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学六年级上册苏教版》教材。

2.辅助材料：收集与电动机与现代工业相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电动机模型、电池组、导线等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电动机与现代工业相关的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“电动机是如何与现代工业相结合的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，理解电动机与现代工业的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的电动机应用案例，引发学生对电动机与现代工业的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动机的工作原理和现代工业中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论电动机在不同工业领域的应用，进行角色扮演模拟电动机的制造和使用过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考课程内容。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，加深对电动机应用的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论，共同探讨电动机与现代工业的关联。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解电动机的基本原理。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电动机与现代工业的关联。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如分析一个现代工业中电动机的使用案例。

-提供拓展资源：推荐一些关于电动机与现代工业的额外阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生查阅额外资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对电动机与现代工业知识的理解。

-通过拓展学习，增加学生的知识广度。

-通过反思总结，帮助学生自我提升。

拓展与延伸

1.电动机的原理与种类：介绍直流电动机、交流电动机、步进电动机等不同种类电动机的工作原理和特点。

2.电动机在现代工业中的应用：分析电动机在制造业、交通运输、家用电器等领域的具体应用案例。

3.电动机的优缺点：讨论电动机与传统机械传动相比的优点和存在的不足。

4.电动机的保养与维护：提供电动机的日常保养和故障排除方法，以延长使用寿命。

5.电动机的发展趋势：探讨电动机