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教案小班社会详案《我的小伙伴》反思

幼儿园是一个小的集体，刚刚离开家的幼儿有一局部还没有适应集体生活，不懂得朋友之间的相处方式，通过幼儿自主叙述与朋友之间的故事，并懂得朋友之间要有爱相处，相互帮助，知道人多力气大，在一起活动时，几个小朋友在一起可以分工合作。能够珍惜与同伴之间的友情。

活动目标：

1.理解“朋友”的含义，情愿大胆叙述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮忙。

3.情愿和好朋友做嬉戏，感受朋友间嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

6.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

7.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮忙。

活动预备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，叙述故事，帮忙幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师叙述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?

②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们喜爱在一起干什么呢?

二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么?

师：师：你喜爱和好朋友在一起玩吗?

幼：喜爱

师：为什么?

幼：和好朋友在一起玩很欢乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很快乐。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?

幼儿说一说，教师随后出示图片

教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以相互帮忙。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么?

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应当相互关怀，相互帮忙，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越欢乐。

三、嬉戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢，你们情愿吗?

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结：朋友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮忙，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮忙别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮忙幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好朋友相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮忙和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活泼，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

教案小班社会详案《我的小伙伴》反思这篇文章共4170字。