广西南宁市第四十二中学人教版高二地理必修3教案：3-2“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”.docx

广西南宁市第四十二中学人教版高二地理必修3教案：3-2“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是流域的综合开发，以美国田纳西河流域为例。具体内容包括田纳西河流域的自然地理特征、人文地理特征以及流域的综合开发措施。学生将学习到田纳西河流域的地理位置、气候、地形等自然条件，以及人口、城市、工业等人文特征。同时，学生还将了解到流域综合开发的原则、措施以及实际效果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在地理学科的基础知识上。学生需要运用之前所学的自然地理和人文地理知识，如地形、气候、人口、城市等，来理解和分析田纳西河流域的综合开发。同时，本节课的内容也为学生提供了实际案例，使其能够将理论知识与实际情况相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在地理学科的核心素养方面，包括区域认知、综合思维、地理实践和创新人地观。通过学习田纳西河流域的综合开发，学生将提高对区域的认知能力，了解区域的自然和人文特征。同时，通过分析流域的综合开发措施，学生能够培养综合思维能力，掌握地理信息的提取、分析和应用技巧。此外，本节课还将引导学生运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。最后，学生将通过对田纳西河流域综合开发的学习，树立正确的人地观，认识到人与自然环境的和谐共处重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-田纳西河流域的自然地理特征：学生需要掌握田纳西河流域的地形、气候、水系等自然条件，以及这些条件对流域综合开发的影响。

-田纳西河流域的人文地理特征：学生需要了解流域内的人口、城市、工业等人文特征，以及这些特征与流域综合开发的关系。

-流域综合开发的原则和措施：学生需要理解流域综合开发的基本原则，如综合利用水资源、保护生态环境等，并掌握实际开发措施，如水利工程、产业发展等。

2.教学难点

-流域综合开发的内在联系：学生可能难以理解流域内自然地理特征和人文地理特征之间的内在联系，以及这些特征如何共同影响流域的综合开发。

-流域综合开发的实际应用：学生可能难以将理论知识应用到实际问题中，如如何在水资源利用、生态环境保护等方面做出合理决策。

-创新人地观的确立：学生可能难以理解人地关系的重要性，以及如何在流域综合开发中实现人与自然的和谐共处。

针对以上重点和难点，教师应通过案例分析、讨论交流、实地考察等方式，引导学生深入理解流域综合开发的内在联系，提高学生的问题解决能力，并培养正确的创新人地观。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析田纳西河流域的综合开发案例，引导学生理解流域的自然和人文特征，以及综合开发的原则和措施。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对流域综合开发的理解和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实地考察法：安排学生进行实地考察，亲身感受田纳西河流域的自然环境和人文景观，增强对流域综合开发的认识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征，通过图像、视频等资料，直观地呈现教学内容。

2.教学软件应用：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生动手操作，模拟流域的综合开发过程，提高学生的实践能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关学习资源和学生交流区，方便学生自主学习和相互讨论，增加学习的互动性和延伸性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道流域的综合开发是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于流域综合开发的图片或视频片段，让学生初步感受流域综合开发的魅力。

-简短介绍流域综合开发的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.流域综合开发基础知识讲解（10分钟）

-讲解流域综合开发的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍流域的自然地理特征和人文地理特征，以及这些特征对流域综合开发的影响。

-通过实例或案例，让学生更好地理解流域综合开发在实际中的应用和作用。

3.流域综合开发案例分析（20分钟）

-选择几个典型的流域综合开发案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解流域综合开发的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用流域综合开发的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与流域综合开发相关的主题进行深入讨论。

-讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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