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教案《我会整理》

教案《我会整理》1

设计意图：

如今的幼儿娇生惯养，大局部的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理力量较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的活动。

活动目标：

1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。

2、在教师的示范及同伴的帮忙下，把握整理床铺的根本方法。

3、培育独立的生活自理力量。

活动重点：

引导幼儿怎样学会叠被子。

活动难点：

幼儿能自己整理好床铺。

活动预备：

每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。

活动过程：

一、通过提问导入活动主题

1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼儿分别答复，对做得好的，教师要加以鼓舞。）

2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？”（请幼儿发言，调动孩子们的积极性。）

3、教师：“今日我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”

二、学习叠被子、整理床铺的方法

1、教师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。

①在床上把被子绽开平铺，长边对着自己。

②找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。

③再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。

④再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)

⑤被子叠好后放到床尾。

⑥把枕头放平坦。

⑦把床铺铺平坦。

2、示范后与幼儿共同探讨

①第一步先把被子怎样放在床上？

②其次步把哪条边向中心线对折？

③第三步再把哪条边向中心线对折？

④被子叠好后是什么外形？

⑤叠被子后要整理什么？

⑥整理床铺时，要做到什么？

3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

三、练习稳固

①幼儿分组学习整理床铺的正确方法，教师巡回指导。

②引导叠得好的幼儿和力量弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。

③让幼儿观赏劳动的成果，体验胜利的喜悦，并发觉缺乏之处。

四、教师小结

小朋友学会了整理床铺的方法。从今日起，小朋友都应当自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

五、活动延长

引导幼儿养成在家自己叠被子，并能整理好自己的床铺。

教案《我会整理》2

活动目标：

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

3、培育幼儿动手操作的力量，并与同伴共享自己的心得。

4、初步了解整理东西的小常识。

活动重点：

知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

活动预备：

1、请家长供应幼儿房间的照片。

2、练习册。

3、有意弄乱教室。

活动过程：

一、通过争论进入活动主题。

1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?

3、教师鼓舞幼儿大胆发言。

二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?

2、幼儿猜想并答复。

3、教师小结：照片中的房间有的比拟凌乱，有的比拟整齐。

三、引导幼儿争论使房间洁净整齐的方法。

1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

2、幼儿沟通争论。

3、请房间干净的幼儿说说自己或父母整理房间的阅历，如根据物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

四、让幼儿学习根据有序的方法整理教室里的用品。

1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来整理教室吧!

2、幼儿开头动手分区域整理教室。

五、幼儿间沟通将教室整理整齐的方法。

教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起共享一下呢?

师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。