【语文】《短歌行》同步课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

曹操;笔记要求

检查背诵;他是谁？

他曾经叱咤风云，他死后骂名最多

政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”

军事上最成功的一仗是官渡之战

失败得最惨的一次是在赤壁

最受指责的是他的人品

最受肯定的是他的才略

最有争议的是他的历史功过

最没有争议的是他的文学成就

他就是曹操，我们今天一起来学习他的《短歌行》。;1.诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗人委婉表达急于招贤纳士，渴望建功立业的心情。

2.学习诗歌“比兴”、“用典”等手法。

3.理解曹操“忧”的内涵，体会诗人统一天下的雄心壮志，培养学生的积极进取精神。;诗题解读;广义上讲，可以入乐的诗都称为乐府诗，有多种含义：

（1）指宫廷主管音乐的部门，这种官方机构在秦、汉时已经设立。其主要任务是制定乐谱、训练乐工、搜集民歌以及创作歌辞等。习惯上把采自民间的歌辞称为“乐府民歌”。

（2）汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”，这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。曹操创作的《短歌行》属于此类。

（3）唐代出现了不用乐府旧题，而只仿照乐府诗的某些特点而写作的诗，通常被称为“新乐府”，如杜甫《兵车行》。

（4）宋元以后“乐府”又用作词、曲的别称。因为它们最初也是配乐演唱的。;乐府vs古诗;作者介绍;曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州市)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家、书法家。他“外定武功,内兴文学”:统一了中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。;作品:其诗大致分两类:

一类反映东汉末年动乱的现实,代表作《苦寒行》《蒿里行》等;

一类主要表现他统一天下的雄心和顽强的进取精神,

代表作《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。;名人眼中的曹操;作品风格：建安风骨;《短歌行》——求贤若渴之情

曹操平定北方后,率百万雄师,饮马长江,与孙权决战。是夜明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将。酒酣,操取槊(长矛)立于船头,慷慨而歌,抒发了求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志。这首歌就是《短歌行》。;初读正音;整体感知;对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思???忘。何以解忧？唯有杜康。;思考1：如何理解开头四句诗表达的思想感情？;思考2：第一层（1～8句）主要写了什么内容？有什么作用？;青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;思考3：引用《诗经》中的句子有何用意？;明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。;思考4：“明明如月”四句诗运用了什么表现手法？有什么含意？;思考5：“越陌度阡”四句诗表现了诗人怎样的感情？;月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。;思考6：最后四句诗表达了怎样的思想感情？;分析探究;为了弘扬古代诗词文化，培养学生们的审美兴趣，提高学生们对古典诗词的文化认同感。语文教研组准备开展“传承古典诗韵，品鉴诗歌风格”的创意活动。

要求：设计一张诗歌类知识卡片，卡片内容分为三个部分：寻诗眼、析内容、鉴手法，我们就此开展三项探究性活动。;活动一：定基调，寻诗眼;活动二：析内容，道情感;活动二：析内容，道情感;活动二：析内容，道情感;活动二：析内容，道情感;活动三：鉴技巧，品风格;（1）“古”：

①语言形式：以“四言”为主，仿古而不泥古。它保留《诗经》“四言”的形式，四言一句、四句一节，表达一个完整的意思，但没有采用《诗经》“重章叠句”般的复沓手法。沈德潜有言：“曹公四言，于三百篇外，自开奇响。”

②“比兴”的艺术手法。（《诗经》六艺：风、雅、颂、赋、比、兴）比喻（“比者，以彼物比此物也”）：“譬如朝露，去日苦多。”诗人将“人生”喻作“朝露”（早晨的露水，存在时间极短），抒发了人生有限，生命易逝的感慨。“明明如月，何时可掇？”诗人将“人才”喻作“明月”，月亮散发着皎洁迷人的光辉，可望而不可即，引发诗人的忧愁之情。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”汉末，社会动乱，豪杰纷争，割据一方的势力为了发展都在招揽人才。正所谓“良禽择木而栖，贤才择主而事”，诗人将贤才比作“乌鹊”，写出了他们徘徊犹豫的姿态，抒发了自己担忧人才投靠他人的忧愁。清人沈德潜《古诗源》中有言：“月明星稀四句，喻客子无所依托。

;起兴（“兴者，先言他物以引起所咏之词也”）：“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”《诗经》原文：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。”用“子衿”起兴，写“女子”思念“情人”，从而引出“君主”渴望得到“贤才”的话题。当然，诗人不可能一个个地将他们搜罗到自己身边来，因此含蓄地吐露出希望他们主动投奔的心意。

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”用“鹿鸣”起兴，表达自己优待贤才的态