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北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇--第1页
北师大版六年级数学上册总复习教案例文4
篇
下面是我收集的北师大版六年级数学上册总复习教案
例文4篇，供大家阅读。
北师大版六年级数学上册总复习教案例文1
北师大版六年级数学上册总复习教案例文2
教学目标：
1、了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性
质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，
能根据乘法等式写出正确的比例。
2、通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经
历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变
的思想，体验比例基本性质的应用价值。
3、引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的
观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。
教学重点：探索并掌握比例的基本性质。
教学难点：根据乘法等式写出正确的比例。
教学准备：多媒体课件
整体设计说明：
本班的孩子基础较差，很多孩子没有养成好的学习习惯，
好的思考方法，所以课堂上的重点放在了发现并概括出比例
北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇--第1页
北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇--第2页
的基本性质上。在比例的基本性质应用时，重点突出孩子的
思考过程，强调孩子有根据地思考，养成独立思考的习惯。
教学过程
一、旧知铺垫导入。
1、一辆汽车上午4小时行驶了200千米，下午3小时
行驶了150千米。说一说上、下午行驶的路程和时间的比，
这两个比能组成比例吗?为什么?
2、比和比例有什么区别?
注重从学生已有的知识出发，为新课做好铺垫。
二、自主探究
过渡：同学们，比有各部位的名称，把比组成比例后我
们有了新的名称，请自学课本第34页。生阅读后，请同学
说出黑板上比例各部分的名称。
组成比例的四个数的名称的认识对孩子们来说是比较简单
的，所以让孩子们自学，培养孩子的自主学习能力，养成读
数学书的习惯。
三、反馈练习。
指出下面比例的外项和内项。(投影出示)
先小组之内说一说，然后在指名回答。重点说分数形式
的比例外项和内项。
这一环节重点学习组成一个比例的两个比哪两个数是外项，
哪两个数是内项。重点突出分数形式下怎么去找比例的内项
北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇--第2页
北师大版六年级数学上册总复习教案例文4篇--第3页
和外项。
四、探究比例的基本性质
(1)投影出示几组比例，让学生观察看看能有什么发现?细心
的同学很快会发现这几组比例数字相同，但是书写位置不同。
然后老师在质疑，为什么这些比例里的四个数书写位置不同
却能组成比例呢?请小组合作找个这个秘密。
(2)学生找出原因后，教师引导学生用一句话总结出来。并
指出这叫做比例的基本性质，板书课题。
(3)继续提出：是不是所有的比例都具有这样的性质，举例
验证，最后得出结论。
(4)比例写出分数形式后，也就是等号两端的分子分母交叉
相乘，乘得的积也一定相等。
这一环节我根据学生好奇的心理，用质疑的方式来激发学生
的学习兴趣，让学生主动去探索新知，这样也能让学生体会
到总结归纳的过程，并渗透科学态度的教育。
五、巩固练习
1、
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