统编版（2024）七年级语文上册 17 猫习题课件.pptx

17猫;作者作品

走近作者

郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。著有《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》等，译著有《新月集》《飞鸟集》等。另有《郑振铎文集》传世。

写作背景

《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢五四运动时期，要求自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。;归纳总结

结构图解;;1.污涩：

2.怂恿：

3.：因不如意而感到不痛快。

4.：弯着身体趴着。

5.悲楚：悲伤凄楚；悲苦。

6.惩戒：通过处罚来警戒。

7.妄下断语：

8.：犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。;1.（考点：内容理解）从全文来看，“我们”断定第三只猫咬死鸟的依据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？;3.（考点：段落的作用）“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？;阅读下面的文字，按要求完成1～4题。;1.文中注音不正确的一项是（）

A.泼（pō） B.逗（dòu）C.绫（líng） D.称（chèng）

2.文中加点词语有错别字的一项是（）

A.肖耗 B.污涩 C.忧郁 D.懒惰

3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A.拖摇 鲜艳 瘦弱 亲昵

B.拖拽 鲜艳 消瘦 亲切

C.拖摇 新鲜 消瘦 亲昵

D.拖拽 新鲜 瘦弱 亲切

4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A.句式杂糅 B.成分残缺C.搭配不当 D.不合逻辑;5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①实际上，猪是很聪明的动物，智商远高于牛、羊等家畜。

②然而，事实并非如此。

③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。

④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。

⑤科学家还认为猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。

A.④②①⑤③B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①②⑤③④;6.【核心素养·语言运用】《猫》一文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解,那么我们应如何对待呢？为此,班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。;（2）生活中，你是否也曾经错怪过别人或被别人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。;流泻在后院的时光

张亚凌

①常常忆起儿时的后院，那是奶奶的辖区，更是我的天堂。

②一进后院，先是一块不小的空地,奶奶将它打理成菜园：中间是一畦一畦的菜,四周用长长的枯树枝围成高高的篱笆。

③鲜嫩的韭菜先探头探脑，觉得暖和了、能适应了,就伸胳膊蹬腿地舒展开了。辣子纤细的小苗儿挥舞着手臂,日渐粗壮，小辣椒就爬上了枝丫。

④西红柿的苗儿最没正形,不搀扶一把就赖着不周周正正地长。奶奶常常在它们的近旁边插树枝儿边唠叨：“娃娃都像你们就糟糕了，走没走相，站没站相。”

⑤茄子苗儿长得自有个性：宽大的叶儿随心舒展,整个身子长得无拘无束。茄子们呢,憋足劲长,倒像个没体没形的臃肿女人。不久，茄子的不可一世就被南瓜吞没了。南瓜才是真正的一发不可收——蓬蓬勃勃、声势浩大地推进式生长。记忆里,我家的南瓜王抱得年幼的我都喘不过气来，是我年幼体弱,还是南瓜太大？;⑥其实我最喜欢的，是那一畦黄花菜。看着是花,状如修长点的喇叭，吃起来却是很软和的菜。在妈妈准备切菜前,我还会拿一朵怒放的黄花踮着脚尖在她的头顶比画着玩。

⑦蔬菜是竭力长得漂亮,篱笆则是被奶奶打扮得漂亮。

⑧一开春,牵牛花的绿藤恣意蔓延,近乎疯狂，四季豆的藤儿也是你追我赶地迅速占领更广阔的空间。这些绿意穿过浓夏，来到秋末，直到满园开始荒芜、沉寂，篱笆才不情不愿地脱了外衣。

⑨过了菜园,靠近后墙的是一排鸡舍。鸡舍旁边是一堆用来点灶火的麦秸垛。我最喜欢的是鸡舍,不，是母鸡。也不对，应该是母鸡下的蛋。

⑩一听到有母鸡“咯咯咯”的叫声，我就飞也似的奔向后院。准会有一只母鸡从鸡舍里钻出来,高傲地伸长脖子昂着头。我弯腰，贴近鸡舍，侧着身子摸进去,圆圆的,暖暖的。;?那时,我最喜欢躺在草垛上,先皱着鼻子使劲地闻鸡蛋,而后用两个手指捏着鸡蛋对着太阳举起来，似乎隐隐约约能看到蛋黄呢。其实除了看望病人或是招待金贵的客人,鸡蛋多被奶奶换成钱补贴家用——不能吃到鸡蛋也丝毫不会削弱我捡拾鸡蛋的快乐!

?一天,我竟然捡到两个鸡蛋，一手握一个,欢呼雀跃地奔向前院给奶奶报喜。结果过门槛时绊了