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3《做个“开心果”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

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教学内容

《统编版道德与法治二年级下册》第三课《做个“开心果”》第一课时，主要围绕培养学生的社交能力和积极情绪展开。通过本节课的学习，让学生学会主动与人交往，乐于分享快乐，勇于面对困难，保持积极向上的心态。

教学重点：

1.让学生了解与人交往的重要性，学会主动与人沟通。

2.培养学生乐于分享快乐，关心他人的品质。

3.引导学生学会调节情绪，勇于面对生活中的困难。

教学难点：

1.如何让学生在实际生活中运用所学，提升社交能力。

2.培养学生面对困难时保持积极情绪的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社交能力和积极情绪，使其成为具备良好人际交往、积极心态和情绪调节能力的个体。具体目标如下：

1.增强学生的人际交往能力，使其学会主动与人沟通，乐于分享快乐，关心他人。

2.培养学生面对生活中的困难时，保持积极情绪，勇于克服困难，培养乐观向上的心态。

3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升自身的社交能力和情绪调节能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.与人交往的重要性及实际操作方法。

2.乐于分享快乐，关心他人的品质。

3.调节情绪，勇于面对生活中的困难。

难点：

1.如何让学生在实际生活中运用所学，提升社交能力。

2.培养学生面对困难时保持积极情绪的能力。

解决办法：

1.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟实践中学会与人交往，提升社交能力。

2.通过讲述故事、分享实例，引导学生体验乐于分享快乐，关心他人的重要性。

3.运用情绪卡片、心情日记等方法，帮助学生认识和调节自己的情绪，培养积极面对困难的心态。

4.设计课后作业，要求学生将所学应用于家庭、学校生活中，家长、教师共同监督和引导，确保学生能够实际运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治二年级下册》第三课《做个“开心果”》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与人际交往、情绪调节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：若需要进行情绪调节的实践活动，需准备相应的实验器材，如情绪卡片、心情日记本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组图片，呈现人们在不同的情绪状态下所表现出的表情和行为，引导学生关注情绪对人际交往的影响。

问题提出：教师提出问题：“同学们，你们知道人的情绪有哪些种类吗？情绪对我们的生活有哪些影响？”

学生回答：让学生分享他们对情绪的了解和感受，引导学生在课堂上积极互动。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解情绪的分类、情绪对人际交往的影响以及如何调节情绪等知识。

教学方法：采用讲解、举例、互动等方式，让学生理解和掌握新知识。

师生互动：教师邀请学生分享自己在人际交往中的经历，引导学生认识到情绪调节的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师设计一些关于情绪调节的练习题目，如选择题、填空题等，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论练习题目，分享自己的解题思路和心得，互相学习和交流。

教师点评：教师对学生的练习结果进行点评，指出错误并进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的重点和难点，设计一些问题，如“如何与人友好交往？”“如何保持积极情绪？”等。

学生回答：让学生独立思考，回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，帮助学生巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调与人交往的重要性和保持积极情绪的意义。

教学方法：采用总结、提问、互动等方式，帮助学生巩固所学知识。

核心素养拓展：教师提出一些与情绪调节和人际交往相关的实际问题，引导学生思考如何运用所学知识解决这些问题，培养学生的实践能力和创新精神。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课的学习内容，设计一些与人交往和情绪调节相关的实践活动，如制作情绪卡片、写心情日记等。

作业要求：学生独立完成作业，家长和教师共同监督和引导，确保学生能够实际运用所学知识。

学生学习效果

1.社交能力方面：学生能够主动与人沟通，乐于分享快乐，关心他人。在人际交往中，能够更好地掌握沟通技