3《弘扬优秀家风》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

3《弘扬优秀家风》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《弘扬优秀家风》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版的一课时内容。本节课主要通过讲述家风的内涵、意义以及如何弘扬优秀家风来引导学生在家庭生活中树立正确的价值观和道德观。教材内容紧贴学生生活实际，以生动的案例、贴近学生实际的问题，引发学生对家风的思考，培养学生的家庭责任感和社会责任感。通过对教材的分析，本节课的教学目标为学生理解家风的内涵，认识到弘扬优秀家风的重要性，能够在日常生活中积极践行。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习优秀家风的内涵和意义，引导学生树立正确的家庭价值观和道德观念。具体目标包括：1.增强学生对家庭文化的认识，提高对家庭责任和社会责任感的意识。2.培养学生对家庭和睦、亲情关爱的积极态度，弘扬中华传统美德。3.提升学生分析问题、解决问题的能力，能够将所学知识应用到日常生活中，积极践行优秀家风。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的家庭和社会生活经验，对家庭关系和家庭价值观有一定的认识。他们正处于青春期前期，道德观念和法治意识逐渐形成，对身边的事物充满好奇心和求知欲。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对家风的理解可能还不够深入，对于如何在家庭生活中践行优秀家风可能存在一定的困难。

在学习能力方面，五年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的知识内容。同时，他们具备一定的表达和沟通能力，能够通过讨论、分享等方式表达自己的观点和思考。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。部分学生可能已经养成了良好的学习习惯和行为规范，能够积极参与课堂活动；而部分学生可能还存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，对课堂学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师需要充分考虑学生的认知水平和行为习惯，采取适当的教学方法和策略，引导他们深入理解家风的内涵和意义，提高他们在家庭生活中的道德素养和法治意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的主动学习和思考能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过列举具体的优秀家风案例，引导学生思考和讨论，从而加深对家风内涵的理解。

（2）小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享家庭中的优秀家风实践，培养学生的合作和表达能力。

（3）反思启发法：教师提出问题，引导学生反思自己在家庭生活中的行为，激发学生对家庭责任的思考。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示家风的重要性和具体实践，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解社会上的优秀家风典型，拓宽学生的视野。

（3）互动平台：利用教学互动平台，方便学生提问和分享，增加课堂的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“弘扬优秀家风”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“弘扬优秀家风”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“弘扬优秀家风”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“弘扬优秀家风”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“弘扬优秀家风”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享优秀家风案例等活动，让学生在实践中掌握如何弘扬优秀家风。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享优秀家风案例等活动，体验“弘扬优秀家风”的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“弘扬优秀家风”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生