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七年级上册地理全册教案

年级

七

学科

地理

主备教师

复备教师

课题

与同学们谈地理

课型

新授

教材分析

本节是本书的导论，主要是从整体上介绍了学习地理与生活的关系，以及为什么要学习地理。课本大量引用贴近学生实际生活的感性材料，从不同方面介绍了地理知识的广泛性。本节在扩大学生知识面的同时，也增强了学生学习地理的兴趣，培养了学生自主学习的意识。

学情分析

这是学生第一次真正接触地理学科，所以在知识认知过程中尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识的原则。从本节课起就使学生树立自主学习的意识。

教

学

目

标

1.感知地理与生活的密切关系。

2.能够说明日常生活与地理环境的关系，初步懂得具备地理观念的重要性。

3.激发对地理学习的好奇心和求知欲。

教学重点难点分析

地理的概念，地理与生活的密切关系，具备地理观念的重要性。

教学策略分析

在教师的引导下，学生读图讨论，通过自主学习，比较归纳等方式，师生互动，生生互动，共同实现教学目标。

课前准备

教师

教学PPT

学生

预习

教学活动过程设计（第课时）

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

新课导入

[课件展示]列举一些属于“地理”的事例和现象

请大家谈谈生活中与地理有关的事物和现象

[教师总结]生活离不开地理

[教师小结]一方水土养一方人，人总是生活在一定的地方，不同地方的环境有不同的特点，形成了不同的生活习惯和方式。

学生观看

[学生讨论]回答上述问题

多媒体课件的展示有利于学生感性认识到理性认识的转变

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

新课讲授

作业布置：

[课件展示]学习地理有什么作用

[课件展示]尊重自然规律，做大自然的朋友

[教师提问]阅读书中“风沙掩埋了古文明”，教师提问强盛一时的巴比伦最终被风沙掩埋了，人类应从中吸取什么教训？

[教师提问]阅读书中“听老家的姑姑

说……”一段文字，说说其中的道理。

[教师提问]城市的形成受哪些因素的影响？

[教师提问]结合自己的所见所闻，列举在日常生活和生产中违反自然规律遭到大自然报复的事例

[知识小结]地理与生活的密切关系，尊重自然规律，促进人地关系协调发展[扩展思维]列举一些属于“地理”的事例和现象

以《地理与××》为题写一篇小作文。

学生观看并思考

学生讨论并回答

学生思考并回答

学生讨论并回答

学生抢答

多媒体能直观显示地理特征吸引学生注意力

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

板

书

设

计

前言《与同学们谈地理》

一地理的概念