6传统游戏我会玩 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

6传统游戏我会玩第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册《6传统游戏我会玩第一课时》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强对传统文化的认识和理解，培养对传统游戏的兴趣和热爱。

2.提高合作意识和团队协作能力，学会在游戏中与他人共同合作，解决问题。

3.培养自主学习和探究能力，学会通过观察、实践和思考来掌握游戏规则和技巧。

4.增强社会责任感和公民意识，明白传统游戏对于传承文化、增进人际关系的重要性。

学情分析

考虑到所教授的是一年级的学生，他们对新事物充满好奇，善于模仿和探索。这一阶段的学生已经具备了一定的社会认知基础，能够理解并尊重传统文化。然而，由于年纪较小，他们的注意力和集中力可能会受到外界因素的干扰，需要教师通过多种教学手段来维持课堂兴趣。

在知识与能力方面，学生们可能对一些传统游戏有所了解，但不一定能够深入理解其背后的文化和历史意义。他们具备一定的观察能力和简单的合作经验，但在解决问题和沟通交流方面还有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强、参与度高的活动，以帮助他们更好地理解和体验传统游戏。

在素质和行为习惯方面，学生们可能有不同的生活背景和性格特点，这会影响他们对传统游戏的兴趣和参与度。有些学生可能比较内向，不愿意主动参与游戏，而有些学生可能过于好动，容易在游戏中分散注意力。因此，在教学设计中，我需要考虑到这些差异，采取个性化的教学策略，鼓励每个学生都能积极参与到游戏中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：收集传统游戏的图片、图表和视频，如跳绳、踢毽子、抖空竹等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备简单的传统游戏道具，如跳绳、毽子等，以确保学生能够亲身体验和操作。

4.教室布置：将教室分为几个活动区域，包括讲解区、讨论区和游戏区，以便于学生互动和参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括传统游戏的图片、视频和简单介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传统游戏的文化意义和玩法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传统游戏的基本概念和玩法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解传统游戏，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个传统游戏的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传统游戏的历史背景和文化意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的传统游戏，并在小组内进行交流和讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己了解的传统游戏，并在小组内进行交流和讨论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传统游戏的历史背景和文化意义。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解传统游戏的历史背景和文化意义，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与传统游戏相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学