(直接打印版)湘教版四年级英语上册教案全册 .docx

课时教案

课题：Unit1Nicetomeetyou

第1课时总序第01教案主备教师：

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学策略

批注

学习目标

1能听懂、会说新单词

nice,are,thanksbrother,sister

2、能听懂、会说本课对话；

3、能灵活运用Goodmorning,Howareyou?

Gladtomeetyou等问候语进行日常问候。

教学重点

重点：用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。

教学难点

难点：Thisis….Heismybrother/Sheis

mysister.

教学用具

2

教学流

程

StepIWarmingup

1、师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss.

T:Nicetomeettoyou.

Ss:Nicetomeettoyou,too.游戏----击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球洛在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如

happy,good,busy,free,interesting等。

Step2Presentationanddrill

1、复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T:Hello,S1.Nicetomeetyou

S1:Nicetomeetyou,too

T(向另一个学生):Hi,whatsyourname?S2:Mynameis…

T:Gladtomeetyou

S2:Gladtomeetyoutoo

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间(上午、下午、晚上的时间)。

3

教学流

程

yourfriends?课时教案

Ss:Googmorning./Goodafternoon./Goodevening.

2、呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning,Howareyou?Imfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。

游戏——(锁链游戏)S1:Howareyou?

S2:Imfine.ThanksHello,howareyou?S3:Fine,thanks.

出示一张照片或图片。

T:Look,thisis..Heismybrother.

板书句子Heismybrother.带读，让学生理解Thisis…和brother的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型Thisis…

Heismybrother./Sheismysister作介绍。

3、听课文A部分，跟读。

4、三人小组练习。Step3Practise

操练和运用课文B部分。

1、问同学们想不想念他们的老朋友Dino,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。(学生或老师扮演Dino)。

2、结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3、听课文B部分录音，分角色表演。Step4Consolidation

1、创设情景，自由会话。。

情景：你和妈妈在超市碰到了同学。你和妈妈在公园遇到了邻居。你和爸爸在书店遇到了老师。

评价：

家庭作业。听磁带，背课文

教学反思

4

课题：Unit1Nicetomeetyou

第2课时总序第02教案主备教师：

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学策略

批注

学习目标

能听懂、会说课文C部分对话；

2、能用“Thisis…”介绍朋友；

3、能阅读并理解课文D部分小故事

教学重点

重点：创设情景练习用Thisis…介绍他人。

教学难点

难点：Thisis….Whoareyou?

教学用具

5

课时教案

教学流

程

StepIWarmingup

1、师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Ss:I

mfine,thankyou.

可适当运用几种回答的方法，如“Justsoso.