六年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版.docVIP

六年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版.doc

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第五单元测试卷

题号

总分

得分

一、积累与运用。(46分)

1.读拼音,写词语。(8分)

tái

xiǎn

cǎo

píng

yàn

rǎnɡ

zhe

dǒu

penɡ

shuǎi

shǒu

jiànɡ

yóu

zuǐ

chún

2.读句子,圈出下面句子中的错别字,并按依次改正在括号里。(6分)

(1)爸爸便对我说:“烽烽,我们

一个

假安排吧!”(订)(暑)

(2)而这一切又立

消逝了,火车两旁依旧是逼人而来的山

和巨石。(即)(崖)

(3)可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活

的喷泉,几树灿

的杏花。(泼)(烂)

3.选择题。(10分)

(1)下列词语搭配全都恰当的一项是(D)

A.收成希望凉快的雪花欢快地跳动

B.督促安排叭叭的声响缓慢地驶过

C.改换生活热闹的竹林嘟囔地吼叫

D.打开电视软绵绵的柏油路飞速地长大

(2)下列加点的词语运用不恰当的一项是(D)

A.我挺着颈项,当心翼翼地跑下了楼梯。

B.我的雨衣始终安宁静静地躺在盒子里。

C.我几步跑回家,义正词严地打开柜门。

D.运动会起先了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。

(3)下面谚语与“六月六,看谷秀”是同一类的是(D)

A.天上钩钩云,地上雨淋淋。B.久雨刮南风,天气将转晴。

C.雷公先唱歌,有雨也不多。D.麦要浇芽,菜要浇花。

(4)下列选项中,干脆描写人物心理的句子是(C)

A.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。

B.放学了,路边的小树哗啦啦地响,像是在对我笑。

C.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?

D.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

(5)何诚同学在《回乡下过年》一文中,写了四件事:①外婆特意做了他最爱吃的年夜饭;②当老师的舅舅为他讲解太阳系的学问;③放烟花时跟表弟闹别扭;④阿姨送他派克钢笔。这篇文章在立意和选材上存在的最大问题是(B)

A.主题不正确,选材太假B.主题不集中,选材太乱

C.主题不深刻,选材太平D.主题不主动,选材太俗

4.按要求写句子。(6分)

(1)在爸爸的安排之下,我能有自己的安排吗?(换个说法,意思不变)

在爸爸的安排之下,我不能有自己的安排。

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍宝玛瑙。(仿写比方句)

天空瓦蓝瓦蓝的,像一大块晶莹透亮的蓝宝石。

(3)路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(照样子,先写视察到的现象,再写心理活动)

试卷发下来,上面打着鲜红的几个叉,这几题错在哪儿呢?我没想明白。

5.有个同学在写“热心肠的李洋”时,收集了以下的材料。请你依据作文题目,在围绕中心的材料后画“○”,在偏离中心的材料后画“×”。(8分)

(1)他常常很早到校,把教室打扫得干干净净。(○)

(2)他从来不乱花父母的一分钱,天再热,也舍不得买一根雪糕吃。(×)

(3)他见同学坐的椅子有点摇摆,不声不响地从家里带工具修好了。(○)

(4)他在排队买早点时,望见一个盲人排在队伍的后面,主动将自己的位置与盲人对换。(○)

(5)期末考试前,他利用星期天到学习有困难的同学家里,去帮助他们温习功课。(○)

(6)周末,他见妈妈很忙,主动帮助妈妈洗菜、扫地等。(×)

(7)他从来不进网吧,有空就学习。(×)

(8)小明的腿摔伤后,他每天用自行车推小明上学,即使刮风下雨也不间断。(○)

6.依据课文内容填空。(8分)

(1)《夏天里的成长》开篇以“夏天是万物快速生长的季节”这一中心句引领全文,结尾点明中心,启迪我们:要珍惜时间,努力成长。

(2)《盼》这篇课文围绕“盼”这个字,写出了“我”盼着下雨,盼着穿新雨衣的童年乐趣。

(3)《爸爸的安排》通过几个事例刻画了一位爱订安排、执行安排一丝不苟的爸爸形象。

(4)《小站》围绕小站“小而细心”从不同方面进行详细描写。先从多方面写小站的主要特点“小”,然后写小站服务周到,设计细心,给旅客带来了暖和。

二、阅读与理解。(19分)

(一)夏天里的成长(节选)(8分)

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了高校生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“__C__。”又说“__A__。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

1.把下列谚语的序号填在文中的横线上。(2分)

A.处暑不出头,割谷喂老牛

B.谷出水来浇,麦出火来烧

C.六月六,看谷秀

2.农作物“

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